tivemos uma grande resposta de nosso primeiro artigo sobre team-building, actividades para adolescentes que estamos de volta com mais idéias!as actividades de construção de equipas são divertidas e fáceis de ajudar os adolescentes (e os adultos também!) aprender e praticar como comunicar seus pensamentos e idéias, desenvolver relacionamentos, e construir trabalho de equipe e confiança., Estas actividades podem ser inestimáveis porque a capacidade de trabalhar eficazmente em equipa é um imperativo para o local de trabalho do século XXI. Aqui está uma lista de quatro atividades de construção de Equipes para ajudar os adolescentes a desenvolver suas habilidades sociais, ensiná-los a importância do trabalho em equipe, e proporcionar uma oportunidade para compartilhar seus pontos de vista.nesta actividade, pequenos grupos (cerca de 4 membros) têm um limite de tempo (por exemplo, 1 hora) para tirar fotografias de vários objectos ou situações., A fim de jogar, cada grupo precisa ter pelo menos uma câmera ou um smartphone e uma lista de verificação dos itens que eles precisam fotografar. Esta atividade pode ser organizada como uma competição entre grupos onde cada item vale uma certa quantidade de pontos, com pontos de bônus dada pela criatividade e originalidade. É importante tornar a lista de verificação o mais divertida possível e incluir tarefas fáceis e desafiadoras. Estes podem incluir vários marcos na vizinhança, animais, uma reflexão em grupo na água, comida incomum, algo congelado, uma imagem onde você parece que você está voando, etc., Se você quiser incentivar a criatividade, você pode usar tarefas não específicas-tirar uma foto de “algo verde” – “algo que você ama” – “algo que começa com a letra Z” ou “algo engraçado” para dar aos grupos mais liberdade para se expressarem. Muitas pessoas compartilharam suas próprias listas online, então você poderia usá-las como inspiração para criar suas próprias tarefas.esta actividade funciona melhor quando os membros de cada grupo permanecem juntos., Se você quiser praticar trabalho em equipe, cooperação e tomada de decisão, você pode decidir permitir que os membros da equipe dividam as tarefas entre si ou reduzir o prazo para tornar as coisas mais desafiadoras. No entanto, a atividade poderia então tornar-se estressante e menos divertido. A” regra de ficar juntos ” é o caminho preferido, porque à medida que o grupo trabalha em conjunto na actividade, em vez de ter os participantes vagueando sozinhos, a coesão desenvolve-se e as competências sociais são reforçadas. Quando o tempo acabar, cada grupo apresenta suas fotos e o vencedor é escolhido (o grupo com a maior pontuação).,
Fear In a Hat
esta actividade pode ser útil para os adolescentes porque eles têm a oportunidade de ouvir opiniões diferentes sobre um problema pessoal específico ou um medo que possam ter. A informação adquirida pode ser muito valiosa porque os adolescentes muitas vezes se sentem envergonhados ou com medo de procurar ajuda de seus pares. Além disso, ao participar desta atividade, os membros do grupo percebem que todos têm medos semelhantes e isso promove a unidade e a confiança.
Antes de iniciar esta actividade, o moderador do grupo deve certificar-se de definir um tom carinhoso e sério apropriado., Introduza o tema do medo, explicando que todos experimentam algumas preocupações ou medos sobre todos os tipos de coisas, e que uma boa maneira de combater esses medos é reconhecê-los abertamente.
depois disso, cada pessoa escreve seus medos pessoais em particular em uma folha de papel, que eles, em seguida, colocar em um chapéu. A fim de tornar mais fácil para os adolescentes, para formular os seus medos, você pode usar inacabado frases como – “eu estou mais com medo de que…” ou “A pior coisa que poderia me acontecer seria…”
Quando todos os medos foram colocados no chapéu, cada pessoa leva um fora., (Isso não é feito simultaneamente porque os membros do grupo podem se concentrar apenas no medo que tiraram do chapéu. Depois de ler o conteúdo, o primeiro leitor descreve sua própria compreensão do medo do escritor. Se o leitor não elaborar o suficiente, o moderador do grupo deve fazer uma ou duas perguntas sem expressar uma opinião sobre o tema, a menos que o leitor não entenda o que foi escrito.,
Dependendo do tamanho do grupo, o moderador pode iniciar uma discussão com o resto do grupo logo após o primeiro leitor explica a sua compreensão do medo (se concordam com o leitor ou não, qual é a sua opinião, e têm experimentado algo semelhante), ou depois de todo mundo já teve a chance de ser um leitor. O moderador deve facilitar a comunicação intragrupo, tendo em mente que os propósitos desta atividade são a redução do medo e mostrando empatia e compreensão.,
puzzle-peças
configurar esta actividade é simples. Um quebra-cabeças grande é dividido e o mesmo número de peças dadas a cada grupo. Certifique-se de dividir o quebra-cabeça de uma forma que cada grupo pode montar completamente a sua própria parte do todo. O moderador deve introduzir esta actividade da seguinte forma: “o objectivo deste exercício é que cada equipa reúna o puzzle o mais rapidamente possível utilizando as peças fornecidas. Não receberá instruções adicionais.,”Desta forma, os grupos vão pensar que estão competindo uns contra os outros antes de perceber que a única maneira de completar todo o quebra-cabeça é trabalhando juntos.esta é uma grande actividade para crianças e adolescentes mais jovens, onde aprendem que um espírito competitivo pode pôr em risco a cooperação e o trabalho em equipa. Depois que o quebra-cabeça é concluído, o moderador pode liderar uma discussão em torno do fato de que a maioria dos trabalhos no mundo moderno requerem cooperação e trabalho em equipe, ou mais amplamente, que os seres humanos em uma sociedade devem trabalhar juntos para sobreviver e avançar., Outra coisa que deve ser discutida é a estratégia de cada grupo de empregados durante a montagem de sua própria seção – houve líderes, todos os que trabalham separadamente, eles dividir tarefas (e.g. classificar as peças azuis, encontrar a borda das peças), e como fez todas estas coisas afetam a sua eficiência e a satisfação com a atividade.
detectar a diferença
para iniciar esta actividade, é necessário dividir o grupo em duas equipas. Então, cada equipe forme uma linha para que cada pessoa esteja enfrentando alguém na equipe oposta. Dar às equipes algum tempo (ex., 15 segundos) para memorizar o máximo possível sobre a aparência da outra equipa. Depois disso, ter uma equipe virar as costas ou sair da sala para que a equipe adversária tenha tempo suficiente para mudar de aparência. Cada pessoa deve mudar um número fixo de coisas sobre sua aparência. Qualquer mudança é permitida, sendo a única regra que as mudanças devem ser visíveis. Quando a segunda equipa voltar (ou se virar), eles precisam de encontrar o máximo de diferenças que puderem. Assim que isto estiver feito, as equipas trocam de papéis.
existem pelo menos duas maneiras de determinar a equipe vencedora., Uma maneira é determinar um limite de tempo – o vencedor é a equipe que encontrou mais diferenças durante o período de tempo limitado. Outra maneira é remover o limite de tempo e ver qual equipe percebe todas as diferenças mais rápido. Se uma equipa não puder notar algumas alterações, poderá adicionar tempo (por exemplo, 20 segundos) ao seu tempo total para cada alteração que não conseguiu encontrar.
esta actividade é óptima para melhorar o foco e a memória, mas também requer trabalho de equipa e comunicação., A equipe de observadores pode formar uma estratégia (isto deve ser explicitamente sugerido aos grupos após jogar uma rodada ou duas) onde cada pessoa tenta lembrar-se de tanta informação sobre a pessoa à sua frente e uma ou duas pessoas ao lado dessa pessoa. Os membros da equipe “observada” devem trabalhar juntos para tornar as mudanças na aparência difíceis de notar para a outra equipe.
o trabalho em equipa é um dos valores-chave aqui no Nobel Coaching., Então nós criamos exploradores Nobel-um campo de STEM online global-onde você pode codificar, construir ou criar um projeto com valor real.
Think project-based learning can help your teen?
Junte-se às nossas CLASSES!
