L’ambiente di classe è chiamato “terzo insegnante” – il primo è genitori, il secondo TU. Affinché l’apprendimento basato sul gioco abbia successo, anche il “terzo insegnante” deve essere preparato per il gioco, con materiali e una configurazione in classe che faciliti l’impegno e l’esplorazione. Ecco come assicurarsi che il vostro ambiente di apprendimento della prima infanzia sta aiutando i vostri studenti imparano attraverso il gioco.,
Considera l’aula a livello degli occhi dei bambini
Puoi rendere la tua classe prescolare più coinvolgente impostandola su scala – per i piccoli studenti nella tua stanza, non per gli adulti. Prima che i tuoi studenti arrivino, prenditi un momento per camminare intorno alla tua classe in ginocchio. Sembrerai sciocco, ma farai qualcosa di importante: vedere la configurazione dell’aula attraverso gli occhi dei tuoi studenti. Cosa attira la tua attenzione? Cosa sembra intrigante? Qualsiasi cosa al di sopra di questo livello probabilmente non verrà notata dai tuoi studenti.,
Scegli i centri intenzionali nella configurazione in classe
Un ambiente di apprendimento basato sul gioco è più che impostare alcuni giocattoli e sperare per il meglio. La tua configurazione in classe dovrebbe essere intenzionale, con centri di apprendimento scelti con cura organizzati con pensiero e cura. I centri che scegli sono altrettanto importanti (forse più) delle lezioni che insegni., I centri principali per l’apprendimento basato sul gioco sono:
- Dramatic Play: L’area di gioco drammatica consente l’apprendimento socio-emotivo, oltre a raccontare storie e riprodurre eventi importanti per capirli. (un posto per fingere)
- Blocchi: I blocchi insegnano così tante abilità motorie, così come concetti matematici. (un posto per costruire)
- Sensory/Play Dough: le abilità di pre-scrittura sono fondamentali e questi centri costruiscono i muscoli giusti per la scrittura consentendo alle piccole mani di manipolare, schiacciare, versare e spremere. (un luogo per costruire capacità motorie)
- Arte: L’esplorazione finale!, Gli studenti imparano la miscelazione del colore, la pre-scrittura, il motore fine e l’espressione creativa. (un luogo da creare)
Naturalmente, vorrai includere un centro di alfabetizzazione, un centro di matematica e un centro scientifico nella tua classe, ma sii creativo: come possono l’alfabetizzazione, la matematica e la scienza sovrapporsi a questi centri? Gli studenti possono disegnare un’immagine della loro creazione di blocchi (abilità di scrittura)? Gli studenti possono contare quanti piatti sono necessari per servire la cena in dramatic play (matematica)? Sovrapposizioni di apprendimento accadrà e dovrebbe accadere con i vostri centri!, Questo è quando il gioco e l’apprendimento avvengono insieme.
Mantieni i materiali accessibili e pronti per il gioco
Ricordi prima quando camminavi in ginocchio? Potresti raggiungere quello che ti serviva? Una parte fondamentale del gioco è l’esplorazione, che significa anche consentire agli studenti di essere responsabili per ottenere i materiali di cui hanno bisogno per giocare. Considera di limitare ciò che è fuori e accessibile per consentire una maggiore indipendenza dai tuoi studenti. Una classe basata sul gioco è più uno spazio “sì”, quindi assicurati che tutte le cose che i bambini possono raggiungere facciano parte del tuo tempo libero., Sarete stupiti di come in grado saranno quando si lascia che ti mostrano!
Metti il terzo insegnante a lavorare per te. Crea la tua configurazione in classe per incoraggiare i bambini a giocare, esplorare e imparare. Un’aula intenzionale porta a giocare. E più gioco equivale a più apprendimento!
Contribuito da Emily Millspaugh
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