Abbiamo avuto una risposta così grande dal nostro primo articolo sulle attività di team building per gli adolescenti che siamo tornati con più idee!
Le attività di team building sono divertenti e semplici modi per aiutare gli adolescenti (e anche gli adulti!) imparare e praticare come comunicare i loro pensieri e idee, sviluppare relazioni, e costruire il lavoro di squadra e la fiducia., Queste attività possono essere inestimabili perché essere in grado di lavorare in modo efficace in una squadra è un imperativo per il posto di lavoro del 21 ° secolo. Ecco un elenco di quattro attività di team-building per aiutare gli adolescenti a sviluppare le loro abilità sociali, insegnare loro l’importanza del lavoro di squadra, e fornire l’opportunità di condividere i loro punti di vista.
Caccia al tesoro fotografico
In questa attività, piccoli gruppi (circa 4 membri) hanno un limite di tempo (ad esempio 1 ora) per scattare fotografie di vari oggetti o situazioni., Per poter giocare, ogni gruppo deve avere almeno una fotocamera o uno smartphone e una lista di controllo degli elementi di cui hanno bisogno per fotografare. Questa attività può essere organizzata come una competizione tra gruppi in cui ogni oggetto vale una certa quantità di punti, con punti bonus dati per creatività e originalità. È importante rendere la lista di controllo il più divertente possibile e includere compiti facili e impegnativi. Questi potrebbero includere vari punti di riferimento nel quartiere, animali, un riflesso di gruppo nell’acqua, cibo insolito, qualcosa di congelato, un’immagine in cui sembri volare, ecc., Se vuoi incoraggiare la creatività, potresti usare compiti non specifici-scattare una foto di ” qualcosa di verde” – “qualcosa che ami” – “qualcosa che inizia con la lettera Z” o” qualcosa di divertente ” per dare ai gruppi più libertà di esprimersi. Molte persone hanno condiviso le proprie liste on-line, così si potrebbe usare quelli come ispirazione per creare i propri compiti.
Questa attività funziona meglio quando i membri di ogni gruppo stare insieme., Se vuoi praticare il lavoro di squadra, la cooperazione e il processo decisionale, potresti decidere di consentire ai membri del team di dividere le attività tra di loro o ridurre il limite di tempo per rendere le cose più impegnative. Tuttavia, l’attività potrebbe quindi diventare stressante e meno divertente. La “regola stay-together” è il modo preferito per andare, perché mentre il gruppo lavora sull’attività insieme piuttosto che avere partecipanti vagare da soli, la coesione si sviluppa e le abilità sociali sono migliorate. Quando il tempo è scaduto, ogni gruppo presenta le proprie foto e viene scelto il vincitore (il gruppo con il punteggio più alto).,
Fear In a Hat
Questa attività può essere utile per gli adolescenti perché hanno la possibilità di ascoltare opinioni diverse su uno specifico problema personale o una paura che possono avere. Le informazioni acquisite possono essere molto preziose perché gli adolescenti spesso si vergognano o hanno paura di chiedere aiuto ai loro coetanei. Inoltre, partecipando a questa attività, i membri del gruppo si rendono conto che tutti hanno paure simili e questo promuove l’unità e la fiducia.
Prima di iniziare questa attività, il moderatore del gruppo dovrebbe assicurarsi di impostare un tono attento e serio appropriato., Introdurre il tema della paura, spiegando che ognuno sperimenta alcune preoccupazioni o paure su ogni sorta di cose, e che un buon modo per combattere quelle paure è quello di riconoscerli apertamente.
Dopo questo, ogni persona scrive le proprie paure personali privatamente su un foglio di carta, che poi mette in un cappello. Per rendere più facile per gli adolescenti formulare le loro paure, puoi usare frasi incompiute come -” Ho più paura che… ” o “La cosa peggiore che potrebbe succedermi sarebbe be”
Quando tutte le paure sono state messe nel cappello, ogni persona a sua volta ne tira fuori una., (Questo non viene fatto contemporaneamente perché i membri del gruppo potrebbero concentrarsi solo sulla paura che hanno tirato fuori dal cappello.) Dopo aver letto il contenuto, il primo lettore descrive la propria comprensione della paura dello scrittore. Se il lettore non elabora abbastanza, il moderatore del gruppo dovrebbe porre una o due domande senza esprimere un’opinione sull’argomento, a meno che il lettore non fraintenda ciò che è stato scritto.,
a Seconda della dimensione del gruppo, il moderatore può avviare una discussione con il resto del gruppo, dopo il primo lettore spiega la loro comprensione della paura (se sono d’accordo con il lettore, o non, qual è la loro opinione, e hanno sperimentato qualcosa di simile), o dopo che tutti hanno avuto la possibilità di essere un lettore. Il moderatore dovrebbe facilitare la comunicazione intra-gruppo, tenendo presente che gli scopi di questa attività sono la riduzione della paura e mostrando empatia e comprensione.,
Jigsaw-Pezzi del puzzle
Impostare questa attività è semplice. Un grande puzzle è diviso e lo stesso numero di pezzi dato a ciascun gruppo. Assicurati di dividere il puzzle in modo che ogni gruppo possa assemblare completamente la propria parte del tutto. Il moderatore dovrebbe introdurre questa attività nel modo seguente- ” Lo scopo di questo esercizio è per ogni squadra di assemblare il puzzle il più rapidamente possibile utilizzando i pezzi forniti. Non riceverai ulteriori istruzioni.,”In questo modo, i gruppi penseranno di competere l’uno contro l’altro prima di rendersi conto che l’unico modo per completare l’intero puzzle è lavorare insieme.
Questa è una grande attività per bambini e adolescenti dove imparano che uno spirito competitivo può mettere a rischio la cooperazione e il lavoro di squadra. Dopo che il puzzle è completato, il moderatore può condurre una discussione sul fatto che la maggior parte dei lavori nel mondo moderno richiedono cooperazione e lavoro di squadra, o più in generale, che gli esseri umani in una società devono lavorare insieme per sopravvivere e avanzare., Un’altra cosa che dovrebbe essere discussa è la strategia che ogni gruppo ha impiegato durante l’assemblaggio della propria sezione – ci sono stati dei leader, tutti hanno lavorato separatamente, hanno diviso i compiti (ad esempio ordinare i pezzi blu, trovare i pezzi di bordo) e in che modo tutte queste cose hanno influenzato la loro efficienza e soddisfazione con l’attività.
Individuare la differenza
Per iniziare questa attività è necessario dividere il gruppo in due squadre. Poi, hanno ogni squadra formare una linea in modo che ogni persona si trova ad affrontare qualcuno della squadra opposta. Dare alle squadre un po ‘ di tempo (ad es., 15 secondi) per memorizzare il più possibile l’aspetto dell’altra squadra. Dopodiché, fai voltare le spalle a una squadra o esci dalla stanza in modo che la squadra avversaria abbia abbastanza tempo per cambiare aspetto. Ogni persona dovrebbe cambiare un numero fisso di cose sul loro aspetto. Qualsiasi modifica è consentita, l’unica regola è che le modifiche devono essere visibili. Quando la seconda squadra ritorna (o si gira), deve trovare quante più differenze possibile. Una volta fatto questo, le squadre si scambiano i ruoli.
Ci sono almeno due modi per determinare la squadra vincente., Un modo è quello di determinare un limite di tempo – il vincitore è la squadra che ha trovato più differenze durante il periodo di tempo limitato. Un altro modo è rimuovere il limite di tempo e vedere quale squadra nota tutte le differenze più velocemente. Se un team non può notare alcune modifiche, è possibile aggiungere il tempo (ad esempio 20 secondi) al tempo totale per ogni modifica che non è stata trovata.
Questa attività è ottima per migliorare la messa a fuoco e la memoria, ma richiede anche lavoro di squadra e comunicazione., Il team di osservatori può formare una strategia (questo dovrebbe essere esplicitamente suggerito ai gruppi dopo aver giocato un round o due) in cui ogni persona cerca di ricordare quante più informazioni sulla persona di fronte a loro e una o due persone accanto a quella persona. I membri del team nel team” osservato ” dovrebbero lavorare insieme per rendere i cambiamenti nell’aspetto difficili da notare per l’altra squadra.
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