tuvimos una gran respuesta de nuestro primer artículo sobre actividades de team building para adolescentes que estamos de vuelta con más ideas!
Las actividades de Team building son formas divertidas y fáciles de ayudar a los adolescentes (¡y también a los adultos!) aprender y practicar cómo comunicar sus pensamientos e ideas, desarrollar relaciones y construir trabajo en equipo y confianza., Estas actividades pueden ser invaluables porque ser capaz de trabajar eficazmente en un equipo es un imperativo para el lugar de trabajo del siglo 21. Aquí hay una lista de cuatro actividades de formación de equipos para ayudar a los adolescentes a desarrollar sus habilidades sociales, enseñarles la importancia del trabajo en equipo y brindarles la oportunidad de compartir sus puntos de vista.
Photo Scavenger Hunt
en esta actividad, grupos pequeños (alrededor de 4 miembros) tienen un límite de tiempo (por ejemplo, 1 hora) para tomar fotografías de varios objetos o situaciones., Para poder jugar, cada grupo necesita tener al menos una cámara o un teléfono inteligente y una lista de verificación de los elementos que necesitan fotografiar. Esta actividad se puede organizar como una competencia entre grupos donde cada elemento vale una cierta cantidad de puntos, con puntos de bonificación por creatividad y originalidad. Es importante hacer que la lista de verificación sea lo más divertida posible e incluir tareas fáciles y desafiantes. Estos podrían incluir varios puntos de referencia en el vecindario, animales, una reflexión grupal en el agua, comida inusual, algo congelado, una imagen donde pareces estar volando, etc., Si quieres fomentar la creatividad, puedes usar tareas inespecíficas-tomar una foto de «algo verde – – «algo que amas» – «algo que comienza con la letra Z» o «algo divertido» para dar a los grupos más libertad para expresarse. Muchas personas han compartido sus propias listas en línea, por lo que puedes usarlas como inspiración para crear tus propias tareas.
esta actividad funciona mejor cuando los miembros de cada grupo permanecen juntos., Si desea practicar el trabajo en equipo, la cooperación y la toma de decisiones, puede decidir permitir que los miembros del equipo dividan las tareas entre ellos o reducir el límite de tiempo para hacer las cosas más difíciles. Sin embargo, la actividad podría volverse estresante y menos divertida. La» regla de permanecer juntos » es la forma preferida de hacerlo, porque a medida que el grupo trabaja en la actividad juntos en lugar de tener a los participantes vagando solos, se desarrolla la cohesión y se mejoran las habilidades sociales. Cuando se acaba el tiempo, cada grupo presenta sus fotos y se elige al ganador (el grupo con la puntuación más alta).,
miedo en un sombrero
esta actividad puede ser útil para los adolescentes porque tienen la oportunidad de escuchar diferentes opiniones sobre un problema personal específico o un miedo que pueden tener. La información adquirida puede ser muy valiosa porque los adolescentes a menudo se sienten avergonzados o asustados de buscar ayuda de sus compañeros. Además, al participar en esta actividad, los miembros del grupo se dan cuenta de que todos tienen temores similares y esto promueve la unidad y la confianza.
antes de comenzar esta actividad, el moderador del grupo debe asegurarse de establecer un tono apropiado de cuidado y seriedad., Introduce el tema del miedo, explicando que todo el mundo experimenta algunas preocupaciones o temores sobre todo tipo de cosas, y que una buena manera de combatir esos temores es reconocerlos abiertamente.
después de esto, cada persona escribe sus miedos personales en privado en una hoja de papel, que luego ponen en un sombrero. Para que sea más fácil para los adolescentes formular sus miedos, puede usar oraciones inacabadas como: «tengo mucho miedo de que The» O «Lo peor que podría pasarme sería
Cuando todos los miedos se han colocado en el sombrero, cada persona a su vez saca uno., (Esto no se hace simultáneamente porque los miembros del grupo pueden centrarse solo en el miedo que sacaron del sombrero. Después de leer el contenido, el primer lector describe su propia comprensión del miedo del escritor. Si el lector no elabora lo suficiente, el moderador del grupo debe hacer una o dos preguntas sin expresar una opinión sobre el tema, a menos que el lector malinterprete lo que se ha escrito.,
dependiendo del tamaño del grupo, el moderador puede iniciar una discusión con el resto del grupo justo después de que el primer lector explique su comprensión del miedo (si está de acuerdo con el lector o no, cuál es su opinión y ha experimentado algo similar), o después de que todos hayan tenido la oportunidad de ser lectores. El moderador debe facilitar la comunicación intragrupo, teniendo en cuenta que los propósitos de esta actividad son la reducción del miedo y mostrar empatía y comprensión.,
piezas de rompecabezas
configurar esta actividad es simple. Se divide un gran rompecabezas y se da el mismo número de piezas a cada grupo. Asegúrese de dividir el rompecabezas de manera que cada grupo pueda ensamblar completamente su propia parte del todo. El moderador debe presentar esta actividad de la siguiente manera: «el objetivo de este ejercicio es que cada equipo monte el rompecabezas lo más rápido posible utilizando las piezas proporcionadas. No recibirá instrucciones adicionales.,»De esta manera, los grupos pensarán que están compitiendo entre sí antes de darse cuenta de que la única manera de completar todo el rompecabezas es trabajando juntos.
Esta es una gran actividad para niños y adolescentes más pequeños donde aprenden que un espíritu competitivo puede poner en riesgo la cooperación y el trabajo en equipo. Después de completar el rompecabezas, el moderador puede dirigir una discusión sobre el hecho de que la mayoría de los trabajos en el mundo moderno requieren cooperación y trabajo en equipo, o más ampliamente, que los humanos en una sociedad deben trabajar juntos para sobrevivir y avanzar., Otra cosa que debe discutirse es la estrategia que cada grupo empleó durante el ensamblaje de su propia sección: si había líderes, si todos trabajaban por separado, si dividían las tareas (por ejemplo, ordenar las piezas azules, encontrar las piezas de borde) y cómo afectaron todas estas cosas a su eficiencia y satisfacción con la actividad.
Spot la Diferencia
Para comenzar esta actividad es necesario dividir el grupo en dos equipos. Luego, haga que cada equipo forme una línea para que cada persona se enfrente a alguien en el equipo opuesto. Dele a los equipos un poco de tiempo (p. ej., 15 segundos) para memorizar tanto como sea posible sobre la apariencia del otro equipo. Después de eso, haga que un equipo le dé la espalda o salga de la habitación para que el equipo contrario tenga tiempo suficiente para cambiar de apariencia. Cada persona debe cambiar un número fijo de cosas sobre su apariencia. Cualquier cambio está permitido, la única regla es que los cambios deben ser visibles. Cuando el segundo equipo regresa (o se da la vuelta), necesitan encontrar tantas diferencias como puedan. Una vez hecho esto, los equipos intercambian roles.
hay al menos dos maneras de determinar el equipo ganador., Una forma es determinar un límite de tiempo: el ganador es el equipo que encontró más diferencias durante el período de tiempo limitado. Otra forma es eliminar el límite de tiempo y ver qué equipo Nota Todas las diferencias más rápido. Si un equipo no puede notar algunos cambios, puede agregar tiempo (por ejemplo, 20 segundos) a su tiempo total para cada cambio que no pudo encontrar.
esta actividad es ideal para mejorar el enfoque y la memoria, pero también requiere trabajo en equipo y comunicación., El equipo de observadores puede formar una estrategia (esto debe ser explícitamente sugerido a los grupos después de jugar una ronda o dos) donde cada persona trata de recordar tanta información sobre la persona justo en frente de ellos y una o dos personas al lado de esa persona. Los miembros del equipo en el equipo «observado» deben trabajar juntos para hacer que los cambios en la apariencia sean difíciles de notar para el otro equipo.
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