El entorno del aula se llama el «tercer maestro»: el primero son los padres, el segundo usted. Para que el aprendizaje basado en el juego tenga éxito, ese «tercer maestro» también debe estar preparado para el juego, con materiales y una configuración de aula que facilite la participación y la exploración. He aquí cómo asegurarse de que su entorno de aprendizaje en la primera infancia esté ayudando a sus estudiantes a aprender a través del juego.,
considere el aula a la altura de los ojos de los niños
puede hacer que su aula preescolar sea más atractiva configurándola a escala – para los pequeños alumnos de su habitación, no para los adultos. Antes de que sus estudiantes lleguen, tómese un momento para caminar alrededor de su aula de rodillas. Parecerás tonto, pero estarás haciendo algo importante: ver la configuración del aula a través de los ojos de tus estudiantes. ¿Qué te llama la atención? ¿Qué parece intrigante? Cualquier cosa por encima de este nivel es probable que no va a ser notado por sus estudiantes.,
elija centros intencionales en la configuración del aula
un entorno de aprendizaje basado en el juego es más que simplemente establecer algunos juguetes y esperar lo mejor. La configuración de su aula debe ser intencional, con centros de aprendizaje cuidadosamente seleccionados y organizados con pensamiento y cuidado. Los centros que elijas son tan importantes (tal vez más) como las lecciones que enseñes., Los centros centrales para el aprendizaje basado en el juego son:
- juego dramático: el área de juego dramático permite el aprendizaje social-emocional, así como contar historias y reproducir eventos importantes para entenderlos. (un lugar para fingir)
- bloques: los bloques enseñan muchas habilidades motoras, así como conceptos matemáticos. (un lugar para construir)
- Sensory/Play Dough: las habilidades de preescritura son clave, y estos centros construyen los músculos adecuados para escribir al permitir que las pequeñas manos manipulen, aplasten, viertan y expriman. (un lugar para desarrollar habilidades motoras finas)
- arte: la exploración definitiva!, Los estudiantes aprenden la mezcla de colores, la escritura previa, la motricidad fina y la expresión creativa. (un lugar para crear)
Por supuesto, querrá incluir un centro de alfabetización, un centro de matemáticas y un centro de Ciencias en su aula, pero sea creativo: ¿cómo pueden la alfabetización, las matemáticas y la ciencia superponerse con estos centros? ¿Pueden los estudiantes dibujar un dibujo de su creación de bloques (habilidades de escritura)? ¿Pueden los estudiantes contar cuántos platos se necesitan para servir la cena en juego dramático (matemáticas)? ¡Los solapamientos en el aprendizaje sucederán y deberían suceder con sus centros!, Ahí es cuando el juego y el aprendizaje suceden juntos.
Mantenga los Materiales Accesibles y Listos para Jugar
Recuerde que antes cuando caminaba alrededor de sus rodillas? ¿Podrías alcanzar lo que necesitabas? Una parte clave del juego es la exploración, que también significa permitir que los estudiantes sean responsables de obtener los materiales que necesitan para jugar. Considere limitar lo que está fuera y accesible para permitir una mayor independencia de sus estudiantes. Un aula basada en el juego es más un espacio de «sí», así que asegúrese de que todas las cosas que los niños pueden alcanzar sean parte de su tiempo de libre elección., ¡Te sorprenderá lo capaces que serán cuando les permitas mostrarte!
ponga al tercer profesor a trabajar para usted. Cree la configuración de su aula para animar a los niños a jugar, explorar y aprender. Un aula intencional conduce al juego. ¡Y más juego equivale a más aprendizaje!
contribuido por Emily Millspaugh
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