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en la sociedad victoriana, ricos y pobres podían encontrarse viviendo muy juntos, a veces solo calles separadas. Durante el siglo 19 más personas se trasladaron a los pueblos y ciudades para encontrar trabajo en las fábricas. Las ciudades se llenaron a rebosar y Londres fue particularmente malo. A principios del siglo XIX, alrededor del 20% de la población de Gran Bretaña vivía allí, pero en 1851 la mitad de la población del país se había establecido en Londres.,
Londres, como la mayoría de las ciudades, no estaba preparada para este gran aumento de personas. La gente se amontonaba en casas ya abarrotadas. Las habitaciones se alquilaban a familias enteras o tal vez a varias familias. Si no había habitaciones para alquilar, la gente se quedaba en casas de alojamiento.
Pero ¿qué tan diferentes eran las casas en las que vivían? Utilice esta colección de fuentes para averiguarlo.
Tareas
1. Mira la fuente 1.Este es un mapa de Hackney de 1910.
- ¿QUÉ COSAS muestra?
- ¿Todas las calles tienen el mismo ancho?
- ¿Qué lugares de trabajo se muestran?,
- hay parques o campos abiertos, escuelas o iglesias?
- ¿puedes encontrar Conduit Street en Rossington Street?
2. Mira la Fuente 2. Esta es una fotografía de Caroline Cottages, Conduit Place, tomada alrededor de la década de 1890.
- ¿Son estas casas para los ricos o los pobres?
- ¿cuántas familias vivían en Conduit Place (al menos)? (Consejo práctico: cuenta las puertas delanteras)
- ¿cuántas habitaciones crees que tenía cada casa?
- ¿Qué pasaría en cada habitación?
- ¿Dónde jugarían los niños?,
- solo hay un joven en esta foto. ¿Eso significa que:
- ningún niño vivió aquí excepto él?
- las personas que vivían aquí estaban cómodamente porque podían permitirse el lujo de enviar a sus hijos a la escuela?
- La escuela era obligatoria en la década de 1890, por lo que los niños estarían en la escuela?
- ¿puedes ver lo que lleva la mujer al final de la calle?
3. Leer Fuente 3.Esta es la declaración del Censo de 1891 para Conduit Place.
- ¿Qué tipo de trabajo realizaba el cabeza de familia?,
- ¿los niños van a trabajar?
- ¿Las esposas salieron a trabajar?
- ¿Quién más que la familia Harding vivía en 5 Conduit Place?
- ¿Qué más notas sobre la familia Harding?
- ¿Por qué crees que tenían un inquilino viviendo con ellos?
- Conduit Place no existe hoy en día. Haga una lista de razones por las que podría haber sido demolido.
transcripción de la declaración censal para Conduit Place 1891 (RG 12/284) (22.50 Kb)
4. Mira la fuente 4. Esta es una fotografía de Eagle House, justo al final de la calle Conduit.,
- ¿Esta casa pertenecía a una familia rica o pobre?
- ¿cuántas familias crees que vivieron aquí?
- ¿Cuántos pisos parece tener la casa?
- ¿cuántas habitaciones crees que podría tener la casa?
- ¿Qué te dice que esta foto fue planteada?
5. Mira la fuente 5. Esta es la declaración del Censo de Eagle House.
- ¿Qué hace George Glover para ganarse la vida?
- ¿cuántos hijos tiene?
- Es esta familia de clase media o clase trabajadora?,
transcripción de la declaración del Censo de Eagle House 1891 (RG 12/200) (16.50 Kb)
6. Crear una lista de: similitudes entre las familias ricas y pobres; diferencias entre las familias ricas y pobres.
7. Si su casa tiene más de 100 años, comuníquese con su archivo local para encontrar los registros del censo y ver quién vivió allí.
alternativamente, puede buscar Material del Censo en línea.
Background
Los propietarios de tierras o de fábricas a menudo construían casas para sus trabajadores., Desafortunadamente, esto no redujo el hacinamiento ni mejoró las normas de construcción. Las casas eran baratas, la mayoría tenía entre dos y cuatro habitaciones-una o dos habitaciones abajo, y una o dos habitaciones arriba, pero las familias victorianas eran grandes con tal vez cuatro o cinco hijos. No había agua, ni retrete. Toda una calle (a veces más) tendría que compartir un par de baños y una bomba. El agua de la bomba estaba frecuentemente contaminada. No fue una sorpresa que pocos niños llegaran a la edad adulta.
algunas de las peores casas eran «back to backs» o cortes. Las únicas ventanas estaban en la parte delantera., No había patios traseros y una alcantarilla corría por el medio de la calle. Las condiciones de vivienda como esta eran un caldo de cultivo perfecto para las enfermedades.
por otro lado, los hogares para las clases medias y las clases altas eran mucho mejores. Estaban mejor construidos, eran más grandes y tenían la mayoría de los nuevos aparatos instalados, como inodoros, iluminación de gas y baños interiores. Estas casas también fueron decoradas en los últimos estilos. Habría cortinas pesadas, papel tapiz florido, alfombras y tapetes, adornos, muebles bien hechos, pinturas y plantas., La imagen de la fuente en la parte superior de esta página web ilustra algunos de los muebles típicos para las casas de las clases más ricas.
La mayoría de las personas ricas tenían sirvientes y vivían en la misma casa, con frecuencia durmiendo en el piso superior o en el ático. Los ricos tenían bombas de agua en sus cocinas o sculleries y sus desechos eran llevados a alcantarillas subterráneas.
gradualmente, se hicieron mejoras para los pobres. En 1848, el Parlamento aprobó leyes que permitían a los ayuntamientos limpiar las calles. Una de las primeras ciudades en convertirse en un lugar más saludable fue Birmingham., Se construyeron alcantarillas y desagües adecuados. Los propietarios de tierras tuvieron que construir casas con un estándar establecido. Las calles fueron pavimentadas y se instaló iluminación.
con el tiempo, los barrios marginales fueron derribados y se construyeron nuevas casas. Sin embargo, estos cambios no tuvieron lugar de la noche a la mañana. Cuando los tugurios fueron derribados en 1875, la gente pobre no tuvo más remedio que mudarse a otro tugurio, lo que lo empeoró. Pocos podían permitirse nuevas viviendas.,
notas de los maestros
en esta lección sobre casas victorianas los estudiantes son introducidos gradualmente a las fuentes sobre Hackney, comenzando con una pequeña sección de mapas, luego evidencia fotográfica, concluyendo con el Censo.
Los profesores tal vez deseen facilitar a sus alumnos el trabajo con los resultados del Censo. Se les puede pedir que miren primero los encabezados de las columnas, luego hacia abajo en las columnas. También vale la pena discutir la lista de ocupantes, así como términos como ‘enfermería’ que han cambiado su significado – a enfermería húmeda en este caso.,
aunque las tareas no piden directamente a los alumnos que hagan comparaciones, es probable que lo hagan de todos modos. Las mayores diferencias son entre las fotos.
la actividad presentada aquí se puede ampliar con ilustraciones de los interiores de viviendas ricas y pobres.
