Pedeapsa pozitivă în condiționarea operantului [definiție și exemple]

pedeapsa pozitivă este adesea folosită în viață atunci când vrem să suprimăm comportamentul nedorit. Să examinăm definiția, utilizarea și exemplele sale.

Ce este Pozitiv Pedeapsă

Pozitiv pedeapsa este un tip de condiționare operantă, o teorie propusă de psihologul B. f. Skinner. Acesta își propune să facă comportamentul nedorit mai puțin probabil să se repete în viitor prin aplicarea unui stimul aversiv atunci când apare comportamentul., Pedeapsa pozitivă în psihologie este ceea ce numim „pedeapsă” în viața de zi cu zi. Stimulul aversiv este ceea ce numim „consecință negativă”.există două tipuri de condiționări operante – pedeapsă și întărire. Pedeapsa are ca scop reducerea unui comportament nedorit, în timp ce întărirea crește comportamentul dorit.și există două tipuri de pedepse – pozitive și negative.pozitivul în conceptul de pedeapsă pozitivă nu înseamnă că este bun sau rău. Înseamnă adăugarea a ceva, în acest caz un stimul, care se mai numește și rezultat sau consecință., Pentru a reduce un anumit comportament, consecința trebuie să aibă un efect neplăcut asupra persoanei sau animalului pe care este folosit. opusul pedepsei pozitive este pedeapsa negativă. Pedeapsa negativă se referă la eliminarea unui stimul pentru a face ca comportamentul nedorit să fie mai puțin probabil să se repete. Stimulul luat este de obicei plăcut sau ceva pe care persoana sau animalul îl consideră valoros. Deci, negativul în pedeapsa negativă se referă doar la”eliminarea”. Nu este calitatea stimulului eliminat.

Exemple

Exemple pozitive pedeapsă sunt peste tot în jurul nostru:

• atunci Când un câine sare pe masă, proprietarul ceartă câinele. Proprietarul aplică un stimul/rezultat aversiv (mustrare) pentru a reduce comportamentul nedorit (sărituri pe masă). un ofițer de poliție emite un bilet de parcare șoferului care parchează ilegal. Primirea unui bilet este o consecință care descurajează șoferul să parcheze din nou în locul greșit.,când o persoană întârzie să depună o declarație fiscală anuală, trebuie să plătească o amendă. O amendă este un rezultat aversiv de depunere cu întârziere.consecința în pedeapsa pozitivă nu trebuie întotdeauna aplicată în mod intenționat. Uneori, există consecințe naturale.Exemple de pedepse naturale pozitive: când un copil atinge un cuptor fierbinte, se ard.
• în cazul în care o viteză de conducător auto pe autostrada, el ajunge într-un accident.
• când un copil refuză să poarte o jachetă pe vreme rece, ei se răcesc.,

funcționează

consistența este critică pentru ca pedeapsa pozitivă să fie eficientă. Dacă poate fi aplicată în mod persistent, pedeapsa pozitivă este un instrument de învățare foarte eficient care oprește comportamentul nedorit. De exemplu, infractorii care primesc închisoare pentru încălcarea legii împiedică infracțiunile.cu toate acestea, problema este că totul revine la stat înainte de o dată pedeapsa se oprește.de exemplu, părinții autoritari care folosesc pedepse dure cred adesea că copiii lor sunt ascultători și bine comportați, deoarece așa acționează atunci când părinții sunt în jur., Cu toate acestea, atunci când părinții nu sunt în jur, copiii lor devin agresivi față de ceilalți. Cercetările arată că copiii părinților autoritari tind să fie agresivi în școală1,2.o altă problemă cu pedeapsa pozitivă este că, deși oprește comportamentul nedorit, nu învață comportamentul alternativ dorit. un copil suprimă nevoia de a lovi pe alții atunci când părinții sunt în jur pentru că nu vor să fie pedepsiți. Dar, odată ce părinții au dispărut, copilul poate deveni din nou agresiv, deoarece nu știu cum să facă față unui dezacord cu ceilalți.,

pedeapsa pozitivă în părinți

pedeapsa este aproape sinonimă cu disciplina în părinți. În trecut, strigătul și spanking-ul erau discipline comune. Studiile din ultimii ani indică faptul că spanking3 și tratament dur, cum ar fi țipat, sunt nocive pentru copii 4,5. Aceste tehnici parentale s-au dovedit a duce la daune pe termen lung, cum ar fi probleme de sănătate mintală la copii. Mulți părinți apelează apoi la popularul „time-out”.timpul de ieșire din armarea pozitivă este o strategie de modificare a comportamentului bine cercetată, recomandată de psihologi și pediatri., Ideea este de a elimina un copil dintr-un mediu cu mulți agenți de întărire într-un mediu cu întărire redusă. Este o procedură de extincție operantă care își propune să oprească un comportament rău consolidat anterior. din păcate, mulți părinți nu cunosc aplicarea corectă și folosesc time-out-ul ca pedeapsă pozitivă. pentru exemple, atunci când un copil aruncă un acces de furie temperament pentru a nu obține bomboane înainte de mese pot fi trimise la un colț de time-out., Părinții includ adesea, de asemenea, elemente cum ar fi strigătul, certurile dure sau umilirea, făcând ca timpul de ieșire pentru copii să fie o pedeapsă reală în loc de un proces de dispariție. Drept urmare, acum are efecte secundare negative similare cu alte tratamente parentale dure.

pedeapsa pozitivă în clasă

pedeapsa pozitivă a fost adesea folosită în clasă în trecut. De exemplu, profesorii pot aloca o muncă suplimentară elevilor care nu și-au făcut temele., În ultimii ani, tendința în educație este de a înlocui pedeapsa cu o întărire pozitivă, care adaugă ceva pentru a consolida comportamentele bune.

Gânduri finale

pedeapsa pozitivă poate fi un instrument valoros în stoparea comportamentului inacceptabil rapid și eficient. Dar pentru rezultate pe termen lung, mai ales dacă pedeapsa nu poate fi pusă în aplicare în mod consecvent, alte strategii disciplinare, cum ar fi Parentajul pozitiv și disciplina inductivă, sunt opțiuni alternative bune pentru a preda un comportament bun.

1. Baldry AC, Farrington DP., Influența părinților asupra intimidării și victimizării. Psihologie juridică și criminologică. Publicat online septembrie 1998: 237-254. doi: 10.1111 / j.2044-8333.1998.tb00364.x

2. Baldry AC, Farrington DP. Bătăuși și delincvenți: caracteristici personale și stiluri parentale. J Comunitate Appl Soc Psychol. Publicat online ianuarie 2000: 17-31. doi:

   Gershoff ET, Grogan-Kaylor A. Spanking și rezultatele copilului: controverse vechi și meta-analize noi. Jurnalul de Psihologie a familiei. Publicat online 2016: 453-469. doi:10.,1037/fam0000191

3. Afifi SA, Ford D, Gershoff ET, et al. Spanking și tulburări de sănătate mintală pentru adulți: cazul pentru desemnarea spanking ca o experiență adversă din copilărie. Abuzul asupra copiilor & neglijare. Publicat online septembrie 2017: 24-31. doi:10.1016 / j.chiabu.2017.01.014

4. Holmes SJ, Robins LN. Rolul practicilor disciplinare părintești în dezvoltarea depresiei și alcoolismului. Psihiatrie. Publicat online februarie 1988: 24-36. doi:10.1080/00332747.1988.,11024377