Foto de CEphoto, Uwe Aranas
© 2010-2017 Gwen Dewar, Ph. d., toate drepturile rezervate
autoritar stil parental este despre a fi strict și sever. Ea insistă asupra ascultării indiscutabile și impune un comportament bun prin amenințări, rușine și alte pedepse. așa cum este definit de psihologi ,este, de asemenea, un stil asociat cu mai puțină căldură și reacție parentală (Baumrind 1991).,
acest lucru nu este de bun augur pentru rezultatele de sănătate ale copilului, mai ales dacă crește într-un mediu altfel stresant. După cum observ în acest articol, studiile sugerează că reacția și căldura pot proteja copiii de efectele stresului toxic.
dar cum rămâne cu alte lucruri – cum ar fi problemele de comportament? Abilități Sociale? Bunăstarea emoțională? Realizări academice?
dacă părinții autoritari sunt exigenți, nu sugerează cel puțin că ar produce copii care se comportă mai bine și au mai mult succes în clasă?în mod surprinzător, dovezile indică altfel., Iată o prezentare generală a cercetării.
autoritarismul și alternativele
cercetătorii recunosc cel puțin trei alternative la părinții autoritari:
- părinții permisivi sunt calzi emoțional, dar reticenți în a impune reguli sau standarde de conduită.părinții neimplicați sunt ca părinții permisivi, dar le lipsește căldura
- părinții autoritari, ca și părinții autoritari, stabilesc limite și aplică standarde. Dar, spre deosebire de părinții autoritari, părinții autoritari sunt foarte receptivi sau îngrijitori., în plus, părinții autoritari își încurajează copiii să pună întrebări și explică rațiunea din spatele regulilor. Părinții autoritari sunt, de asemenea, mai puțin susceptibili să controleze copiii prin inducerea rușinii, a vinovăției sau a retragerii iubirii.
cum se măsoară autoritarismul?
probleme de Comportament
dovezi că mâna grea tactici de a face copii mai rău
atunci Când copiii se poartă urât, s-ar putea părea tentant pentru a impune un comportament bun prin amenințări, pedepse aspre, și alte forme de control psihologic., Dar cercetările sugerează că aceste tactici nu au ca rezultat îmbunătățiri comportamentale pe termen lung. dimpotrivă, ele par să înrăutățească lucrurile.de exemplu, să luăm în considerare ceea ce psihologii numesc „probleme de comportament externalizante”-comportament disruptiv, agresiv, sfidător sau antisocial. Dacă tacticile disciplinare autoritare funcționează, ar trebui să ne așteptăm ca acestea să conducă la mai puține probleme de comportament pe măsură ce copiii îmbătrânesc. dar asta nu este ceea ce observăm atunci când urmărim dezvoltarea copiilor., Într-o recentă meta-analiză a mai mult de 1400 de studii publicate, Martin Pinquart constatat că dure de control și psihologice de control au fost de fapt cea mai mare predictori de agravarea problemelor de comportament de-a lungul timpului (Pinquart 2017). copiii supuși acestor tactici autoritare la un moment dat au avut tendința de a dezvolta mai multe probleme de comportament externalizante la momente ulterioare.
Ce zici de alte tipuri de comportament necorespunzător? Cum ar fi consumul de alcool adolescent?, Încă o dată, cele mai actuale dovezi sugerează că copiii cu părinți autoritari sunt mai mult, nu mai puțin susceptibili să consume și să abuzeze de alcool (Glozah 2014; Calafat et al 2014).
abilități Sociale și inventivitatea
Copii din familii autoritare sunt mai inventivi, mai puțin din punct de vedere social-adept, si mai multe sanse de a deveni implicați în bullying.această generalizare pare să se aplice într-o varietate de culturi. Copiii din familii autoritare pot găsi mai dificil să se descurce singuri și să-și facă prieteni., Și prezintă un risc mai mare de implicare în intimidare-atât ca făptași, cât și ca victime.
Exemple?studiile adolescenților americani au raportat că adolescenții cu părinți autoritari au fost cel mai puțin probabil să se simtă acceptați social de colegii lor. Ei au fost, de asemenea, evaluați ca fiind mai puțin independenți (Lamborn et al 1991; Steinberg et al 1992; Steinberg et al 1994). în plus ,un studiu recent al studenților din Colegiul American a constatat că studenții crescuți de părinți autoritari aveau mai multe șanse să se angajeze în acte de intimidare (Luk et al 2016).,un studiu al elevilor de clasa a 2-a din Beijing a constatat că copiii din familii autoritare au fost evaluați ca fiind mai puțin competenți din punct de vedere social de către profesorii lor. Ei au fost, de asemenea, mai agresivi și mai puțin probabil să fie acceptați de colegii lor (Chen et al 1997). Alte cercetări chineze au legat aspectele punitive ale autoritarismului cu funcționarea socială mai săracă (Zhou et al 2004)., când cercetătorii au chestionat 231 de tineri adolescenți cu privire la valorile lor culturale și experiențele lor cu semenii lor, au descoperit că copiii din casele autoritare aveau mai multe șanse de a fi fost agresați — atât ca victime, cât și ca făptași (Georgiou et al 2013).
Turcia
Într-un studiu de turci elevii de liceu, copii din familii autoritare s-au evaluat ca fiind mai puțin utilă decât copiii de autoritar sau de permisiv părinți (Turkel și Tzer 2008).,cercetătorii din culturile latine raportează că părinții autoritari au mai multe șanse să aibă copii cu competență socială scăzută (Martinez et al 2007; Garcia and Gracia 2009). În plus, un studiu spaniol a găsit legături între părinții autoritari și bullying. Elevii de liceu cu părinți autoritari au fost mai susceptibili să fie implicați în intimidare, în special dacă părinții lor au încercat să-i controleze prin utilizarea disciplinei punitive (Gómez-Ortiz et al 2016).,în studiile Olandeze, copiii cu părinți autoritari au fost evaluați ca fiind mai puțin utili și mai puțin populari de către profesorii și colegii lor de clasă. Au fost, de asemenea, evaluat ca fiind mai puțin maturi în raționamentul lor despre problemele morale (Dekovic și Jannsens 1992; Jannsens și Dekovic 1997).
probleme Emoționale
Are parinti autoritari expune copiii la un risc mai mare de anxietate, stima de sine scazuta si depresie?
poate da.,de exemplu, într-un studiu de genetică comportamentală a gemenilor chinezi, cercetătorii au descoperit că copiii cu tați autoritari aveau mai multe șanse să sufere de o tulburare psihiatrică-chiar și după contabilizarea influenței genelor (Yin et al 2016). alte cercetări din China sugerează că părinții autoritari pun copiii la un risc mai mare de depresie dacă au probleme cu autocontrolul (Muhtadie et al 2013). Și copiii cu părinți dure tind să aibă mai multe probleme în reglarea emoțiilor lor (Chang 2003; Wang et al 2006).,legăturile dintre autoritarism și problemele emoționale au fost găsite și în Statele Unite. Cercetările genetice comportamentale sugerează că părinții autoritari contribuie la riscul depresiei majore mai târziu în viață (Long et al 2015). în plus, studiile americane indică faptul că adolescenții și adulții sunt mai susceptibili de a suferi simptome depresive dacă caracterizează părinții lor ca au folosit practici autoritare în trecut (King et al 2016; Rothrauff et al 2009)., Copiii sunt mai predispuși să dezvolte simptome dacă mamele lor îmbrățișează tactici autoritare de creștere a copilului (Calzada et al 2015).în țările din Caraibe, copiii crescuți de părinți autoritari sunt mai predispuși să sufere de depresie decât copiii crescuți de părinți autoritari (Lipps et al 2012).,studiile adolescenților spanioli și brazilieni au raportat că adolescenții din casele autoritare au avut o stima de sine mai scăzută decât adolescenții din familii autoritare sau permisive (Martinez and Garcia 2007; Martinez and Garcia 2008). cercetătorii germani au descoperit că adolescenții cu părinți autoritari aveau mai multe șanse să sufere de anxietate. Au fost, de asemenea, mult mai probabil de a experimenta depersonalizare-sentimentul de a privi sine acționa fără a fi în control de acțiuni (Wolfradt et al 2003)., dar stilul parental autoritar nu este întotdeauna legat de probleme emoționale. Unele studii ale adolescenților americani nu au reușit să găsească diferențe emoționale între copiii din casele autoritare, autoritare și permisive (Lamborn et al 1991; Steinberg et al 2006).
Și de cercetare pe adolescenți în Orientul Mijlociu are, de asemenea, nu a reușit să găsească o legătură între autoritar de îngrijire și probleme psihologice cum ar fi depresia (Dwairy 2004; Dwairy și Menshar 2006).
De ce inconsecvențele?, bănuiesc că efectele autoritarismului depind de cât de aspru, rece sau punitiv este părintele. de exemplu, unele cercetări sugerează că pedeapsa corporală este legată de rate mai mari de depresie și anxietate în rândul copiilor.de asemenea, se pare că cultura joacă un rol. Dacă copiii percep autoritarismul ca fiind normal și mainstream, ei pot fi mai puțin tulburați de acesta (Dwairy 2004).
Ce zici de școală?cercetările experimentale sugerează că abordările autoritare interferează cu învățarea.,
Într-un fascinant studiu de copiii de gradinita, Melissa Kamins și Carol Dweck au arătat că o tactică comună de autoritar îngrijire–rușinea unui copil pentru performanța slabă–poate face copii și de a efectua mai slab pe problema-rezolvarea sarcinilor (Kamins și Dweck 1999).
mai Mult decât atât, experimentele sugerează că oamenii învață mai bine la feedback-ul pozitiv decât la feedback-ul negativ, iar acest lucru poate fi valabil mai ales pentru copii (Schmittmann et al, 2006; van Duijvenvoorde et al 2008).alte studii raportează corelații între autoritarism și realizările școlare inferioare.,de exemplu, un studiu al adolescenților din zona Golfului San Francisco a constatat că stilul parental autoritar a fost legat de clasele școlare inferioare pentru toate grupurile etnice (Dornbusch et al 1987). Aceste constatări sunt susținute de alte studii similare (Steinberg et al 1989; Steinberg et al 1992).
contra dovezi: sunt efectele mai puțin dăunătoare atunci când părinții sunt mai puțin educați? Sau locuiesc în cartiere dezavantajate? Sau Chinezească?,unele studii ale copiilor din grupuri socio-economice inferioare nu au reușit să arate nicio diferență în performanțele academice între familiile autoritare și autoritare (Lamborn et al 1996; Steinberg et al 2009). s-a sugerat chiar că copiii cu părinți relativ mai puțin educați se descurcă mai bine la școală atunci când sunt din case autoritare (Leung et al 1998). există, de asemenea, controverse cu privire la efectele îngrijirii autoritare în familiile tradiționale chineze.,pe de o parte, Autoritarismul a fost legat de performanța școlară mai slabă la Beijing (Chen et al 1997) și Taiwan (Pong et al 2010).
pe de altă parte, studiile din Hong Kong Chineză (Leung et al 1998) și a imigranților chinezi în America de Nord (Chao 2001) au legat autoritar parenting cu realizarea școală superioară.
De ce discrepanțele?
cercetătorii au sugerat mai multe posibilități., poate că copiii care trăiesc în cartiere periculoase, dezavantajate sunt mai puțin susceptibile de a rula afoul de figuri de autoritate—în și în afara școlii—atunci când sunt învățați ascultare indiscutabilă.
- poate că presiunea de la egal la egal afectează efectele părinților. Unele grupuri de colegi susțin realizarea școlii. Alții o descurajează. Un studiu din SUA a elevilor constatat că Americani din Asia au avut tendinta de a avea grupuri de colegi că a încurajat bursă, și au comportat bine la școală, chiar și atunci când părinții lor au fost autoritar. Afro-americanii au avut tendința de a avea grupuri de colegi care au respins studenții buni., Acești copii s-au descurcat mai prost în școală chiar și atunci când părinții lor erau autoritari și foarte educați (Steinberg et al 1992).părinții autoritari pot avea semnificații diferite în diferite culturi. Ruth Chao a susținut că versiunea chineză a părinților autoritari este fundamental diferită. Spre deosebire de părinții autoritari occidentali, părinții autoritari chinezi au relații mai strânse cu copiii lor, iar apropierea este un predictor al realizării școlii superioare (Chao 2001).,
dar sunt un pic sceptic cu privire la ideea că părinții autoritari ar putea face unii copii să devină studenți mai buni. Cercetarea experimentală este convingătoare. În plus, realizările în matematică, știință și multe alte domenii academice depind de gândirea critică—lucru pe care părinții autoritari pare să-l descurajeze.într-adevăr, există dovezi că școlile conduse de-a lungul principiilor autoritare produc elevi inferiori. Într-un studiu care a comparat liceele americane, Lisa Pellerin a constatat că școlile autoritare au obținut cele mai bune rezultate., Școlile autoritare au avut cele mai grave rate de abandon (Pellerin 2004).
și moralitatea?părinții autoritari s-ar putea considera campioni ai moralității. Dar, după cum sa menționat mai sus, studiile sugerează că copiii cu părinții autoritare sunt de fapt mai puțin avansate, atunci când vine vorba de auto-reglementare și raționament moral (Dekovic și Jannsens 1992; Jannsens și Dekovic 1997; Karreman et al, 2006;Piotrowski et al 2013).în plus, copiii din familii autoritare pot avea mai multe șanse să-și „tune” părinții pe măsură ce îmbătrânesc.,
de exemplu, când cercetătorii au urmărit studiile americane de liceu și liceu pe parcursul lunilor 18, au descoperit că copiii care și-au identificat părinții ca fiind mai autoritari aveau mai multe șanse să-și respingă părinții ca figuri legitime ale autorității. Ei au fost, de asemenea, mult mai probabil să se angajeze în delincvență în timp (Trinker et al 2012). și într-un studiu al studenților americani, cercetătorii au întrebat studenții pe care i-au consultat atunci când au trebuit să ia decizii morale. Studenții cu părinți autoritari au fost cei mai probabil să spună că vor vorbi cu părinții lor.,
elevii cu părinți autoritari–cum ar fi studenții din familii permisive–aveau mai multe șanse să se refere la colegii lor (Bednar et al 2003).pentru mai multe informații despre cele patru stiluri parentale de bază, consultați „Parenting styles: a guide for the science-minded.”
pentru mai multe informații despre modalitățile prin care cercetătorii definesc și identifică părinții autoritari, a se vedea „stilul parental autoritar: definiții, cercetare și diferențe culturale.,”
Și dacă sunteți interesat în China de creștere a copilului, a se vedea articolul meu, Chineză Tradițională parinti: Ce spun studiile despre copiii Chinezi și de ce vor reuși
Copyright © 2006-2020 de Gwen Dewar, Ph. d.; toate drepturile rezervate.
numai în scopuri educaționale. Dacă bănuiți că aveți o problemă medicală, vă rugăm să consultați un medic.
referințe: autoritar parenting
Bednar de și Fisher td. 2003. Referențierea la egal la egal în luarea deciziilor adolescenților ca funcție a stilului parental perceput. Adolescența. 38(152):607-21.,
Calafat-O, García F, Juan M, Becoña E, Fernández-Hermida JR.2014. Care stil parental este mai protector împotriva substanței adolescenteutilizați? Dovezi în contextul European. Alcoolul De Droguri Depinde. 138:185-92.
Calzada E, Barajas-Gonzalez RG, Huang KY, Brotman L. 2015. EarlyChildhood internalizarea problemelor la copiii de origine mexicană și Dominicană: rolul socializării culturale și al practicilor parentale. J Clin Copil Adolescentpsihol. 4:1-12.Chang L, Schwartz D, Dodge K, McBride-Chang C. 2003. Parenting dur în ceea ce privește reglarea emoțiilor copilului și agresiunea., Jurnalul de Psihologie a familiei. 17:598–606.Chao R. 2001. Extinderea cercetării privind consecințele stilului parental pentru americanii chinezi și americanii europeni. Dezvoltarea Copilului 72: 1832-1843.Chao R. 1994. Dincolo de controlul parental; stilul parental autoritar: înțelegerea părinților chinezi prin noțiunea culturală de formare. Dezvoltarea Copilului 45: 1111-1119.Chen X, Dong Q, Zhou H. 1997 practici parentale autoritare și autoritare și performanțe sociale și școlare la copiii chinezi., International Journal of Behavioral Dezvoltare, 21(4): 855-873
Crone EA, Ridderinkhof KR, Worm M, Somsen RJ, van der Molen MW (2004) Comutare între spațiale stimul-răspuns operatori: o dezvoltare studiu de flexibilitate cognitivă. Dev Sci 7: 443-455.Dwairy M. 2004. Stilurile parentale și sănătatea mintală a adolescenților palestinieni-arabi din Israel. Psihiatrie Transculta. 2004 iunie; 41 (2): 233-52.Georgiou SN, Fousiani K, Michaelides M și Stavrinides P. 2013. Orientarea valorilor culturale și părinții autoritari ca parametri ai bullying – ului și victimizării la școală., Int J Psychol. 48(1):69-78.
Glozah FN. 2014. Explorarea rolului stimei de sine șimodele de parenting privind consumul de alcool și abuzul în rândul adolescenților. Psihologi De Sănătate. 2(3):1898.Gómez-Ortiz O, Romera EM, Ortega-Ruiz R. 2016. Parentingstyles și intimidare. Rolul mediator al agresiunii psihologice părinteștiși pedeapsa fizică. Abuz Asupra Copiilor Negl. 51:132-43.Janssens JMAM și Dekovic M. 1997. Creșterea copilului, raționamentul moral Prosocial și comportamentul Prosocial. Jurnalul Internațional de dezvoltare comportamentală 20(3): 509-527.Kamins M și Dweck C. 1999., Persoană versus proces laudă și critică: implicații pentru auto-valoare contingentă și coping. Psihologia Dezvoltării 30 (3): 835-847.
Kim H, Chung RH. 2003 relația de stil parental amintit la auto-percepție în coreeană studenți americani. J Genet Psychol. 164(4):481-92.Regele ka, Vidourek RA, Merianos al. 2016. Autoritarparenting și depresia tinerilor: rezultate dintr-un studiu național. J IntervCommunity Prev. 44(2):130-9.
Leung PWL și Kwon KSF. 1998. Stiluri parentale, orientări motivaționale și competență academică auto-percepută: un Model de mediere., Merrill-Palmer Trimestrial.44(1): 1-19.Lipps G, Lowe GA, Gibson RC, Halliday S, Morris A,Clarke N, Wilson RN. 2012. Parenting și simptome depresive în rândul adolescenților din patrusocietățile Caraibelor. Copil Adolesc Psihiatrie Ment Sănătate. 6(1):31. Long EC, Aggen SH, Gardner C, Kendler KS. 2015. Diferențialparenting și risc pentru psihopatologie: o abordare monozigotă a diferenței gemene.Soc Psychiatry Psychiatrr Epidemiol 50 (10): 1569-76.
Luk JW, Patock-Peckham JA, Medina M, Terrell N, Belton D, Regele KM. 2016., Intimidarea săvârșirea și victimizare ca de externalizare andinternalizing căi: Un studiu retrospectiv care leagă stiluri parentale andself stima de depresie, consumul de alcool, de alcool și de probleme legate de Subst UseMisuse. 51(1): 113–125.
Muhtadie L, Zhou Q, Eisenberg N, Wang Y. 2013. Prezicereinternalizarea problemelor la copiii chinezi: efectele unice și interactive ale părinților și temperamentului copilului. Dev Psihopatol. 25(3):653-67.
Pinquart M. 2017. Asociații de dimensiuni parentale șistiluri cu probleme de externalizare a copiilor și adolescenților: o analiză actualizată., Dev Psychol. 53 (5):873-932
Piotrowski JT, Lapierre MA, Linebarger dl.2013. Investigarea corelațiilor de autoreglementare în copilăria timpurie cu un eșantion reprezentativ de familii americane de limbă engleză. J Copil Fam Stud. 22 (3):423-436
Pong , Johnsten J, Chen V.2010. Parenting autoritar și performanță școlară adolescentă asiatică: perspective din SUA și Taiwan. Jurnalul Internațional de dezvoltare Comportamentală34 (1): 62-72. Querido JG, Warner TD și Eyberg SM. 2002., Stiluri parentale și comportamentul copilului în familiile afro-americane ale copiilor preșcolari jurnalul copilului Clinic & psihologia adolescenților, 31(2): 272 – 277.
Rothrauff TC, Cooney TM, și un JS. 2009. Amintiți-vă stilurile de părinți și ajustarea la vârsta adultă mijlocie și târzie. J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci. 64(1):137-46. Schmittmann VD, Visser I, și Raijmakers MEJ. 2006. Moduri Multiple de învățare în dezvoltarea performanței pe o sarcină de învățare bazată pe reguli. Neuropsihologia 44: 2079-2091.,Steinberg L, Lamborn SD, Dornbusch SM și Darling N. 1992. Impactul practicilor parentale asupra realizării adolescenților: părinți autoritari, implicare școlară și încurajare pentru a reuși. Copil Dev. 63(5):1266-81.
Steinberg L, Elman JD, și Mounts ms. 1989. Părinți autoritari, maturitate psihosocială și succes academic în rândul adolescenților. Dezvoltarea Copilului 60: 1424-1436.
Trinkner R, Cohn ES, Rebellon CJ, și Van Gundy K. 2012. Nu aveți încredere în nimeni peste 30 de ani: legitimitatea părintească ca mediator între stilul parental și schimbările comportamentului delincvent în timp., J Adolesc. 35(1):119-32. sub numele de Underwood MK, Beron KJ, Rosen LH. 2009. Continuitate și schimbare în agresiunea socială și fizică din copilăria mijlocie până la adolescența timpurie. Se Comportă Agresiv. 35(5):357-75.
Wang L, Chen X, Chen H, Cui L, și Li M. 2006. Afectează și părinții materni ca predictori ai comportamentelor adaptive și maladaptive la copiii chinezi. Jurnalul Internațional de dezvoltare comportamentală. 30:158–166.Wolfradt U, Hempel S și Miles JNV. 2003. Stiluri parentale percepute, depersonalizare, anxietate și comportament de coping la adolescenți., Personalitatea și diferențele individuale 34(3): 521-532
Zhou Q, Eisenberg N, Wang Y și Reiser M. 2004. Controlul efortului copiilor chinezi și furia/frustrarea dispoziției: relațiile cu stilurile parentale și funcționarea socială a copiilor. Dev Psychol. 40(3):352-66.
