Introducere în Psihologie

Loafing Social

Imaginați-vă că tocmai ați primit un proiect de grup cu alți studenți pe care abia îi cunoașteți. Toți din grupul tău vor primi aceeași notă. Sunteți tipul care va face cea mai mare parte a muncii, chiar dacă nota finală va fi împărțită? Sau ești mai probabil să faci mai puțină muncă pentru că știi că alții vor ridica slăbiciunea? Loafing sociale implică o reducere a producției individuale pe sarcini în cazul în care contribuțiile sunt reunite., Deoarece eforturile fiecărui individ nu sunt evaluate, indivizii pot deveni mai puțin motivați să funcționeze bine. Karau și Williams (1993) și Simms și Nichols (2014) revizuit de cercetare pe social lenevirii și discerne când era puțin probabil să se întâmple. Cercetatorii au remarcat faptul ca social lenevirii ar putea fi atenuat dacă, printre alte situații, persoane fizice știut că munca lor va fi evaluată de către un manager (într-un cadru de muncă) sau instructor (într-un cadru sală de clasă), sau dacă un manager sau instructor necesare membrilor grupului pentru a finaliza auto-evaluări.,probabilitatea de loafing sociale în grupuri de lucru student crește ca mărimea grupului crește (Shepperd & Taylor, 1999). Potrivit lui Kamau și Williams (1993), studenții de colegiu au fost populația cel mai probabil să se angajeze în loafing sociale. Studiul lor a constatat, de asemenea, că femeile și participanții din culturile colectiviste au fost mai puțin susceptibili să se angajeze în loafing social, explicând că orientarea lor în grup poate explica acest lucru.,

studenții de colegiu ar putea lucra în jurul loafing sociale sau” free-riding”, sugerând profesorilor lor utilizarea unei metode flocking pentru a forma grupuri. Harding (2018) a comparat grupurile de studenți care s-au auto-selectat în grupuri pentru clasă cu cei care au fost formați prin flocking, ceea ce implică atribuirea studenților grupurilor care au programe și motivații similare. Nu numai că a constatat că elevii au raportat mai puțin „călărie gratuită”, dar și că s-au descurcat mai bine în misiunile de grup în comparație cu cei ale căror grupuri au fost auto-selectate.,interesant este că opusul loafingului social apare atunci când sarcina este complexă și dificilă (Bond & Titus, 1983; Geen, 1989). Într-un cadru de grup, astfel ca elevul să lucreze în grup, dacă performanța individuală nu pot fi evaluate, există o presiune mai mică pentru a face bine, și, astfel, mai puțin de anxietate sau stimulii fiziologici (Latané, Williams, & Harkens, 1979). Acest lucru vă pune într-o stare relaxată în care puteți face tot posibilul, dacă alegeți (Zajonc, 1965)., Dacă sarcina este dificilă, mulți oameni se simt motivați și cred că grupul lor are nevoie de aportul lor de a face bine pe un proiect provocator (Jackson & Williams, 1985).

Deindividuation

un Alt mod ca fiind parte dintr-un grup poate afecta comportamentul este expus în cazuri în care deindividuation apare. Deindividuarea se referă la situații în care o persoană poate simți un sentiment de anonimat și, prin urmare, o reducere a responsabilității și a sentimentului de sine atunci când, printre altele., Deindividuation este adesea indicat în cazurile în care mafia sau revoltă-astfel de comportamente apar (Zimbardo, 1969), dar de cercetare pe tema și rolul pe care deindividuation joacă în astfel de comportamente a dus la rezultate inconsistente (cum s-a discutat în Granström, Guvå, Hylander, & Rosander, 2009).tabelul de mai jos rezumă tipurile de influență socială despre care ați învățat în acest modul.