Acest articol va explica ce este dezvoltarea curriculumului, de ce este important pentru pedagogia unui instructor și va discuta cele trei tipuri diferite de proiectare a curriculumului.dezvoltarea curriculumului poate fi definită ca procesul pas cu pas folosit pentru a crea îmbunătățiri pozitive în cursurile oferite de o școală, colegiu sau universitate. Lumea se schimbă în fiecare zi și noi descoperiri trebuie să fie roped în programele de învățământ., Tehnicile și strategiile de predare inovatoare (cum ar fi învățarea activă sau învățarea mixtă) sunt în mod constant concepute pentru a îmbunătăți experiența de învățare a elevilor. Drept urmare, o instituție trebuie să aibă un plan pentru recunoașterea acestor schimbări și apoi să le poată implementa în programa școlară.
ce este dezvoltarea curriculumului?
cuvântul curriculum are rădăcini în latină. Aceasta a însemnat inițial ” car de curse „și a venit de la verbul currere,”a alerga”.modul în care înțelegem și teoretizăm despre curriculum în zilele noastre s-a modificat semnificativ de-a lungul anilor., Astăzi, cea mai simplă definiție a cuvântului „curriculum” este subiecții care cuprinde un curs de studiu în școli, universități sau colegii
desigur, diferențe în curs de design exista o matematica cursul luat de la o universitate poate acoperi același material, dar educator-ar putea învăța într-un mod diferit—dar elementele de bază de dezvoltare a curriculum-ului rămâne aceeași.
care sunt modelele de dezvoltare a curriculumului?,
modelele curriculare actuale pot fi împărțite în două mari categorii—modelul de produs și modelul de proces. Modelul de produs este orientat spre rezultate. Notele sunt obiectivul principal, accentul fiind pus mai mult pe produsul finit decât pe procesul de învățare. Modelul de proces, cu toate acestea, este mai deschis și se concentrează pe modul în care învățarea se dezvoltă într-o perioadă de timp. Aceste două modele trebuie luate în considerare la elaborarea curriculumului.
ce este planificarea curriculumului?,planificarea curriculumului implică implementarea diferitelor tipuri de strategii de instruire și metode organizaționale care se concentrează pe obținerea dezvoltării optime a elevilor și a rezultatelor învățării elevilor. Instructorii și-ar putea structura curriculum-ul în jurul planurilor de lecție zilnice, a unei sarcini specifice, a unei bucăți de cursuri, a anumitor unități dintr-o clasă sau a unui întreg program educațional.în timpul fazei de planificare a curriculumului, profesorii iau în considerare factori care ar putea completa sau împiedica curriculum-ul lecției. Acestea includ cerințe instituționale., Fiecare administrator de la o universitate sau colegiu va avea orientări, principii și un cadru pe care instructorii trebuie să-l facă referire pe măsură ce își construiesc curriculum-urile. Educatorii sunt responsabili pentru a se asigura că planificarea curriculumului lor satisface nevoile educaționale ale elevilor și că materialele utilizate sunt actuale și inteligibile.educatorii ar trebui să folosească procesul de curriculum care încorporează cel mai bine cele șase componente ale predării eficiente., Aceste componente sunt aplicabile atât la nivel universitare și postuniversitare:
- Pentru a demonstra cunoștințele de conținut;
- Pentru a demonstra cunoștințe al elevilor;
- Selectați adecvat de instruire obiectivele strategiei;
- Pentru a demonstra cunoștințele de resurse;
- Pentru design coerent de instruire;
- Evaluarea învățării elevilor.
ce este proiectarea curriculumului?
acum că am trecut peste dezvoltarea și planificarea curriculumului, să discutăm despre proiectarea curriculumului. Proiectarea curriculumului este organizarea deliberată a curriculumului în cadrul unui curs sau al unei săli de clasă., Atunci când instructorii își proiectează curriculum-urile, ei identifică ce se va face, cine o va face și când, precum și care este obiectivul fiecărui curs. Amintiți-vă că curriculum-ul conține cunoștințele și abilitățile pe care un student trebuie să le stăpânească pentru a trece la nivelul următor. Gândindu-se la modul în care este proiectat curriculum-ul lor, profesorii se asigură că au acoperit toate cerințele necesare. De acolo, ei pot începe să exploreze diferite abordări și metode de predare care îi pot ajuta să își atingă obiectivele.
care sunt tipurile de proiectare a curriculumului?,
există trei tipuri de bază de proiectare curriculum-centrat pe subiect, centrat pe elev și centrat pe probleme.
proiectarea curriculumului centrat pe subiect se învârte în jurul unui anumit subiect sau disciplină, cum ar fi matematica, literatura sau biologia. Acest tip de design curriculum tinde să se concentreze pe subiect, mai degrabă decât pe student. Este cel mai frecvent tip de curriculum standardizat care poate fi găsit în școlile publice K-12.profesorii compun liste de subiecte și exemple specifice despre modul în care acestea ar trebui studiate., În învățământul superior, această metodologie se găsește de obicei în clasele mari de universitate sau colegiu, unde profesorii se concentrează pe un anumit subiect sau disciplină.proiectarea curriculumului centrat pe subiect nu este centrată pe student, iar modelul este mai puțin preocupat de stilurile individuale de învățare în comparație cu alte forme de proiectare a curriculumului. Acest lucru poate duce la probleme legate de implicarea și motivația studenților și poate determina studenții care nu răspund la acest model să rămână în urmă.
proiectarea curriculumului centrat pe elev, prin contrast, se învârte în jurul nevoilor, intereselor și obiectivelor elevilor., Aceasta recunoaște că studenții nu sunt uniformi, ci indivizi și, prin urmare, nu ar trebui, în toate cazurile, să fie supuși unui curriculum standardizat. Această abordare își propune să împuternicească cursanții să-și modeleze educația prin alegeri.planurile de instruire diferențiate oferă o oportunitate de a selecta sarcini, experiențe de predare și învățare sau activități. S-a demonstrat că această formă de proiectare a curriculumului implică și motivează studenții. Dezavantajul acestei forme de proiectare a curriculumului este că poate crea presiune asupra educatorului pentru a furniza materiale specifice nevoilor de învățare ale fiecărui elev., Acest lucru poate fi o provocare din cauza constrângerilor de timp de predare. Echilibrarea intereselor individuale ale studenților cu rezultatele cerute de instituție s-ar putea dovedi a fi o sarcină descurajantă.proiectarea curriculumului centrat pe probleme îi învață pe elevi cum să privească o problemă și să formuleze o soluție. Considerat o formă autentică de învățare deoarece elevii sunt expuși la probleme din viața reală, acest model îi ajută pe elevi să dezvolte abilități care sunt transferabile în lumea reală., S-a demonstrat că proiectarea curriculumului centrat pe probleme crește relevanța curriculumului și încurajează creativitatea, inovația și colaborarea în clasă. Dezavantajul acestui format este că nu ia în considerare întotdeauna stilurile individuale de învățare.luând în considerare toate cele trei tipuri de proiectare curriculum înainte de a începe planificarea, instructorii pot alege tipurile care sunt cele mai potrivite atât pentru elevii lor, cât și pentru cursul lor.
concluzie
dezvoltarea, proiectarea și implementarea unui curriculum educațional nu este o sarcină ușoară., Odată cu creșterea tehnologiei educaționale și a diverselor tipuri de studenți care frecventează instituțiile de învățământ superior în aceste zile, instructorii au munca lor tăiată pentru ei. Dar, urmând liniile directoare fundamentale și Cadrul de dezvoltare a curriculumului, educatorii se vor stabili — și elevii lor — pentru succesul pe termen lung.
etichetat ca:
nou pentru predare
ce este proiectarea curriculumului?
acum că am trecut peste dezvoltarea și planificarea curriculumului, să discutăm despre proiectarea curriculumului. Proiectarea curriculumului este organizarea deliberată a curriculumului în cadrul unui curs sau al unei săli de clasă., Atunci când instructorii își proiectează curriculum-urile, ei identifică ce se va face, cine o va face și când, precum și care este obiectivul fiecărui curs. Amintiți-vă că curriculum-ul conține cunoștințele și abilitățile pe care un student trebuie să le stăpânească pentru a trece la nivelul următor. Gândindu-se la modul în care este proiectat curriculum-ul lor, profesorii se asigură că au acoperit toate cerințele necesare. De acolo, ei pot începe să exploreze diferite abordări și metode de predare care îi pot ajuta să își atingă obiectivele.
care sunt tipurile de proiectare a curriculumului?,
există trei tipuri de bază de proiectare curriculum-centrat pe subiect, centrat pe elev și centrat pe probleme.
proiectarea curriculumului centrat pe subiect se învârte în jurul unui anumit subiect sau disciplină, cum ar fi matematica, literatura sau biologia. Acest tip de design curriculum tinde să se concentreze pe subiect, mai degrabă decât pe student. Este cel mai frecvent tip de curriculum standardizat care poate fi găsit în școlile publice K-12.profesorii compun liste de subiecte și exemple specifice despre modul în care acestea ar trebui studiate., În învățământul superior, această metodologie se găsește de obicei în clasele mari de universitate sau colegiu, unde profesorii se concentrează pe un anumit subiect sau disciplină.proiectarea curriculumului centrat pe subiect nu este centrată pe student, iar modelul este mai puțin preocupat de stilurile individuale de învățare în comparație cu alte forme de proiectare a curriculumului. Acest lucru poate duce la probleme legate de implicarea și motivația studenților și poate determina studenții care nu răspund la acest model să rămână în urmă.
proiectarea curriculumului centrat pe elev, prin contrast, se învârte în jurul nevoilor, intereselor și obiectivelor elevilor., Aceasta recunoaște că studenții nu sunt uniformi, ci indivizi și, prin urmare, nu ar trebui, în toate cazurile, să fie supuși unui curriculum standardizat. Această abordare își propune să împuternicească cursanții să-și modeleze educația prin alegeri.planurile de instruire diferențiate oferă o oportunitate de a selecta sarcini, experiențe de predare și învățare sau activități. S-a demonstrat că această formă de proiectare a curriculumului implică și motivează studenții. Dezavantajul acestei forme de proiectare a curriculumului este că poate crea presiune asupra educatorului pentru a furniza materiale specifice nevoilor de învățare ale fiecărui elev., Acest lucru poate fi o provocare din cauza constrângerilor de timp de predare. Echilibrarea intereselor individuale ale studenților cu rezultatele cerute de instituție s-ar putea dovedi a fi o sarcină descurajantă.proiectarea curriculumului centrat pe probleme îi învață pe elevi cum să privească o problemă și să formuleze o soluție. Considerat o formă autentică de învățare deoarece elevii sunt expuși la probleme din viața reală, acest model îi ajută pe elevi să dezvolte abilități care sunt transferabile în lumea reală., S-a demonstrat că proiectarea curriculumului centrat pe probleme crește relevanța curriculumului și încurajează creativitatea, inovația și colaborarea în clasă. Dezavantajul acestui format este că nu ia în considerare întotdeauna stilurile individuale de învățare.luând în considerare toate cele trei tipuri de proiectare curriculum înainte de a începe planificarea, instructorii pot alege tipurile care sunt cele mai potrivite atât pentru elevii lor, cât și pentru cursul lor.
concluzie
dezvoltarea, proiectarea și implementarea unui curriculum educațional nu este o sarcină ușoară., Odată cu creșterea tehnologiei educaționale și a diverselor tipuri de studenți care frecventează instituțiile de învățământ superior în aceste zile, instructorii au munca lor tăiată pentru ei. Dar, urmând liniile directoare fundamentale și Cadrul de dezvoltare a curriculumului, educatorii se vor stabili — și elevii lor — pentru succesul pe termen lung.
etichetat ca:
nou pentru predare
