raportul din 2007 al grupului de lucru APA privind Statutul Socioeconomic notează trei abordări pentru conceptualizarea SES. Fiecare poate servi unui scop mai larg de advocacy și conștientizare a inegalităților sociale.abordarea materialistă a conceptualizării SES pune accentul pe obținerea de bunuri și servicii (cum ar fi educația și îngrijirea sănătății), precum și accesul la informații și resurse sociale. Cercetările anterioare au remarcat relația dintre disparitățile socio-economice și rezultatele de sănătate sau de realizare (citare)., Promovarea accesului îmbunătățit și a schimbărilor la factorii materiali și structurali care influențează sănătatea și bunăstarea este, de asemenea, un instrument important de advocacy și poate promova politici și programe care pot contribui la reducerea disparităților socio-economice.abordările gradientului (stare relativă și inegalitate) abordările gradientului văd statutul socio-economic ca o variabilă continuă, unde un individ sau un grup poate fi comparat cu alții. Permiterea comparației este importantă, deoarece diferențele în statutul socio-economic sunt legate de îmbunătățirea sau înrăutățirea sănătății.,
modele de Clasă (ierarhii de putere și privilegiu)
clasa Socială bazate pe concepte de SES vedere inegalitățile ca o formă socială și puterea politică, care permite unele grupuri de a reuși în detrimentul altor grupuri. Aceste inegalități servesc, de asemenea, la consolidarea privilegiilor, bogăției și puterii. Cercetarea în acest domeniu examinează modul în care instituțiile, politicile, rețelele și comunitățile creează și mențin inechitățile socio-economice, precum și modul în care credințele culturale dominante justifică aceste inechități., Concentrarea pe clasa socială îndepărtează, de asemenea, accentul de atitudinile și comportamentele individuale și, în schimb, participă la factorii structurali și instituționali care consolidează prejudecățile și discriminarea.
