creșterea copiilor-11 Lucruri pe care copiii le doresc de la părinți

creșterea copiilor este dificilă, dar poate fi, de asemenea, extrem de plină de satisfacții.

11 sfaturi privind creșterea copiilor-în funcție de copiii înșiși

1. „Învăț privindu-te. Deveniți un model pentru mine.”

Afișarea este mai bună decât a spune în părinți

„fii un model bun” pare destul de evident. Dar este mai ușor de zis decât de făcut. Amintiți-vă ultima dată când copilul a fost împingând și împingând și în cele din urmă ai țipat?,

dacă nu vrem ca copiii noștri să-l piardă atunci când simt că sunt împinși la limitele lor (treburi, teme, legume etc.), trebuie să modelăm cum să ne reglăm emoțiile și să gestionăm lucrurile care ne înnebunesc calm. Este foarte dificil, dar copiii noștri ne urmăresc. Trebuie să fim persoana pe care vrem ca copiii noștri să devină.

2. „Îmbrățișează-mă și sărută-mă. Nu mă poți răsfăța cu astea.”

ei vor dragostea noastră și trebuie să le arătăm.dragostea nu poate strica copiii. Numai lucrurile pe care le facem sau le dăm în numele iubirii, sau chiar mai rău, în locul iubirii, pot face asta.,afișarea afecțiunilor față de copii ajută la crearea unui atașament sigur și le permite să construiască un model intern de lucru al relațiilor iubitoare. Acest lucru va avea un impact extraordinar asupra modului în care se raportează la ceilalți, în special la vârsta adultă.există multe modalități sănătoase de a-ți arăta dragostea. Iată câteva exemple care nu vă vor strica copilul.dă-le îmbrățișări și sărutări.

3., „Creierul meu este încă în curs de dezvoltare și așa că sunt lent în învățare. Dar vreau să învăț dacă mă înveți cu răbdare și amabilitate.”

folosiți disciplina pozitivă și fermă.copiii nu se nasc pentru a”împinge butoanele noastre”. Majoritatea copiilor vor să învețe. Dar învățarea necesită timp. Amintiți-vă de câte ori copilul dvs. a căzut înainte de a învăța să meargă fără să se rătăcească?Învățarea ” regulilor umane „este chiar mai complexă decât învățarea”regulilor gravitaționale”. Este nevoie de timp pentru a înțelege, absorbi, încorpora și utiliza aceste informații., dacă un copil nu-l primește de primele zece ori când îl spui, nu înseamnă că este încăpățânat sau cu voință puternică. Înseamnă că au nevoie de mai mult timp și practică. Ei au nevoie de îndrumarea voastră bună și fermă, nu de pedeapsă.

4. „Fii mereu aici pentru mine, indiferent de ce.”

fii baza sigură a copilului tău din care să poată explora și să revină. Creați atașament sigur de a fi un părinte cald și receptiv.

atașat în Siguranță copiii sunt mai rezistente, mai puțin de comportament problems1, performanțe mai bune în școală, și bucurați-vă de o mai bună sănătate mintală existenței2.,

5. „Vorbește cu mine. Nu vorbi doar cu mine.”

aveți conversații reale și ascultați cu atenție.adesea uităm că comunicarea este o interacțiune bidirecțională. Discutați cu copilul dvs., discutați ce este în mintea lor și ce este important pentru ei. Lucrurile care nu sunt importante pentru adulți pot fi foarte importante pentru copilul tău.,

dacă ascultăm lucrurile mici când sunt mici, vor veni la noi cu lucruri mari când vor crește.

6. „Uneori vreau doar să fiu auzit fără judecată sau prelegere.la fel ca adulții, copiii doresc adesea să se aerisească. Vor să fie auziți și înțeleși. Ascultați cu o minte deschisă și empatie.părinții adolescenților se întreabă adesea de ce copiii lor nu mai vorbesc cu ei. Un motiv ar putea fi că nimănui nu-i place să fie ținut prelegeri tot timpul. De asemenea, nimeni nu vrea să fie în jurul valorii de cineva care prelegeri tot timpul.

7. „Acceptă cine sunt., Nu mă compara constant cu alți copii.”

fiecare părinte dorește ca copilul lor să fie cel mai bun. Această dorință naturală vă poate determina uneori să vă comparați copilul cu ceilalți.

studiul de la Harvard Grant a constatat că o relație părinte-copil în care copilul se simte hrănit și acceptat este cheia succesului în viață3. Deci, tendința de a compara este de fapt face copilul un deserviciu.

8. „Lasă-mă să joc mult afară.Jocul are multe beneficii pentru dezvoltarea unui copil. Jocul nestructurat în aer liber este și mai bun.,mediul în aer liber este plin de oportunități bogate de dezvoltare și învățare. Jocul în afara permite, de obicei, copiilor să aibă mai multă autonomie și să-și dezvolte independența. Copiii se pot angaja, de asemenea, în joc senzoriale de multe ori nu sunt disponibile în facilități de interior.

9. „Dă-mi mâncare hrănitoare și delicioasă.”

copiii nu pot cumpăra sau face propria lor hrană. Deci, ei se bazează pe noi pentru a oferi ceea ce au nevoie.este posibil ca copilul dvs. să nu aibă exact același gust ca și dvs. Când refuză anumite alimente, poate fi tentant să folosești metoda „mănâncă sau înfometează”.,

„fie mănânci, fie mori de foame” înseamnă, în esență, înfometarea unui copil în supunere, în a avea exact același gust pe care îl faci.în schimb, căutați alimente sănătoase pe care copilul dvs. le place. Există multe tipuri diferite de alimente nutritive. Poate dura multe încercări și unele creativități pentru a găsi ceea ce îi place copilului tău, dar este posibil.

10. „Te rog, ai încredere în mine.a face greșeli nu este întotdeauna un lucru rău. Dacă vrem ca copiii noștri să aibă o judecată bună, trebuie să-i lăsăm să practice luarea deciziilor. Asta înseamnă că vor face în mod inevitabil greșeli.,lasă-i să ia decizii cu privire la lucruri care nu vor reprezenta un pericol, risc pentru sănătate sau inconveniente pentru ceilalți. Un copil nu poate învăța să meargă fără să cadă. De asemenea, ei nu pot învăța să ia decizii bune fără a face cele rele.

11. „Lauda ta înseamnă atât de mult pentru mine.cuvintele încurajatoare pot avea un efect pozitiv puternic asupra copiilor. Lăudați sincer și concentrați-vă pe eforturile lor, nu pe abilități. Atunci când laudele pentru copii sunt folosite corect, ele pot face o mare diferență în stima de sine a copilului și în motivația intrinsecă.,

1. Apele de E, Wippman J, Sroufe LA. Atașament, efect pozitiv și competență în grupul de la egal la egal: două studii în validarea Construct. Dezvoltarea Copilului. Publicat online septembrie 1979: 821. doi:10.2307/1128949

2. Ainsworth MD, Blehar M, Apele E, Perete S. Modele de Atașament. Psihologie De Presă; 1978.

3. Vaillant G., TRIUMFURI DE EXPERIENȚĂ: BĂRBAȚII STUDIULUI GRANT HARVARD. Harvard University Press; 2012.