- B. S. în Învățământul primar / Învățământ Special și M. Ed. în Învățământul Special
- Online M. ED., în Curriculum și instruire-predare Online-adaptați-vă setul de abilități pentru pandemie și nu numai atunci când câștigați masterul în predarea online la Universitatea Southern New Hampshire.
- de Master și Postuniversitare Certificat de Programe Speciale de Educație
- Online MSEd în Învățământul Special
- (B.,Ed.) în Învățământul Special, M. A. T., în Învățământul Special, și de Doctorat Curriculum și Instruire – Educație Specială
- Online Master în Educație Specială
- On-line Master of Science în Educație Specială
- On-line Maestru de studii (M.,Ed) În Învățământul Special de Intervenție
- Online Master în Educație Specială
- MAT și MSEd pentru K-12 profesori certificați / MAT pentru care aspiră clasa 5-12 profesori
Definitie
Un termen-umbrelă „și alte tulburări de sănătate” (OHI) cuprinde o serie de condiții.,EA) numele mai multor astfel de tulburări în OHI oficial definiție: „au limitat puterea, vitalitatea, sau vigilență, inclusiv o vigilență sporită la stimulii din mediu, care rezultă în perioadă limitată de vigilență cu privire la mediul educațional, care— (a) se datorează cronice sau acute probleme de sănătate, cum ar fi astm, deficit de atenție sau hiperactivitate cu deficit de atenție, diabet, epilepsie, o boală de inimă, hemofilie, intoxicație cu plumb, leucemie, nefrita , reumatism articular acut, secera de celule anemie, și sindromul Tourette; și (b) afectează în mod negativ un copil învățământ de performanță.,”
Centrul Național de diseminare pentru copii cu dizabilități (prescurtat NICHCY) etichetează” cum ar fi ” ca cuvinte cheie în definiția ideii. Aceste două cuvinte recunosc faptul că condițiile care nu sunt menționate direct în definiție pot îndeplini în continuare calificările necesare pentru a se încadra în categoria OHI.
trăsături comune
compilarea unei liste care conține trăsături comune printre OHIs este o sarcină arogantă, având în vedere gama largă de deficiențe pe care le acoperă termenul., La urma urmei, sindromul Tourette diferă de tulburarea de deficit de atenție/hiperactivitate (AD/HD) în același mod în care diabetul diferă de epilepsie. Cercetarea trăsăturilor unei anumite condiții în cadrul clasificării OHI vă va permite să obțineți o mai bună înțelegere a trăsăturilor comune ale acelei condiții—o înțelegere care este mult mai practică decât cunoașterea trăsăturilor categoriei în ansamblu.provocările educaționale Marea distribuție netă a categoriei alte deficiențe de sănătate lărgește gama de provocări educaționale pe care o OHI le poate crea., De exemplu, comparați epilepsia și AD/HD. MedlinePlus menționează că provocările educaționale prezentate de epilepsie se învârt în jurul problemelor de siguranță legate de convulsii; în schimb, barierele academice legate de AD/HD implică probleme de concentrare și dificultăți în a sta liniștit. Marea majoritate a studenților serviți în categoria ohi au AD/HD. De când această tulburare a fost inclusă în această categorie, numărul studenților etichetați OHI a crescut semnificativ.
Sfaturi pentru profesori și părinți
educarea cu succes a elevilor cu OHIs începe cu programe de educație individualizate (IEP)., Un IEP ar trebui să enumere toate nevoile speciale ale unui student. Părinții, indiferent dacă copilul dvs. are acces la medicamente, are nevoi nutriționale specifice sau primește alte cazări adecvate, reiterează aceste nevoi educatorilor fiului sau fiicei dvs. pentru a se asigura că sunt conștienți. În cazurile în care asistenta școlară joacă un rol vital în gestionarea unei OHI, atât profesorii, cât și părinții ar trebui să comunice în mod regulat cu asistenta medicală.
