a organização para a cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) divulgou as pontuações do Programme for International Student Assessment (PISA) para 2015, refletindo hoje A Ascensão da Inglaterra de 21 a 15ª posição na ciência. Quando nos concentramos nos 10 por cento dos alunos de Ciências, o Reino Unido está entre os principais países do mundo. A Inglaterra tem alguns dos melhores jovens cientistas de todo o mundo, e os alunos pensam que a ciência é importante para o seu futuro também., E, embora isso seja motivo para celebrar, os espíritos são ligeiramente atenuados quando se vêem as novas descobertas da OCDE que mostram o resto do país a tentar subir de escalão. Tem havido quedas significativas no desempenho científico dos alunos mais capazes da Irlanda do Norte, Escócia e País de Gales desde 2006. Em cada um destes países, a queda desde 2006 tem sido de cerca de 30 pontos de teste PISA (um ano de escolaridade) e às vezes mais.então, o que estamos a fazer de errado?,um inquérito de 2015 mostra que mais de metade de todos os professores estão a considerar abandonar a profissão nos próximos dois anos, devido à carga de trabalho e à baixa moral. De acordo com o chefe de Educação da OCDE, Andreas Schleicher, os gastos por aluno só representam 20% do desempenho de um país. Além disso, salientou as preocupações sobre o impacto da escassez de professores, alertando para o facto de que a escassez de professores encarava a falta de professores como “um grande obstáculo” ao aumento dos padrões.para fazer a diferença, um país deve investir nos seus professores., Afinal de contas, os professores vão além dos seus papéis de educadores; influenciam as ideias e as escolhas de vida, moldando gerações inteiras de pensadores e líderes. No entanto, todos os anos se vêem as políticas estruturais no âmbito da educação, enquanto os professores são negligenciados.o que é que os resultados do PISA realmente nos ensinaram?os professores devem estar no topo da lista. Países de alto desempenho como Singapura e a China reconhecem esta necessidade, investindo fortemente no envolvimento mais estreito dos professores no desenvolvimento e na partilha de conhecimentos profissionais. Na maioria dos anos, os resultados da pontuação PISA se transformam em críticas para os professores., No entanto, a maioria dos professores trata os seus empregos como vocações, investindo fortemente nos seus alunos e proporcionando a melhor qualidade de educação possível.a tecnologia Digital pode fornecer uma resposta, com estudos apontando para professores que usam as TIC para dar aulas na sala de aula trabalham menos aqueles que não o fazem. a tecnologia, no entanto, é apenas um recurso que pode complementar um professor e não substituí-lo. Em última análise, as pontuações mais recentes do PISA destacam a necessidade de valorizar para o mais importante ativo que a educação tem – professores.
um recurso que os professores do ensino primário podem extrair é alcançar CPD., Os 30 cursos abrangem uma série de tópicos científicos – tudo, desde o ensino de plantas a planetas, com recursos práticos (tais como curtas-metragens, atividades e experimentos) que podem ser usados diretamente na aula. Este recurso – livre no Reino Unido-procura aumentar a confiança entre os professores, permitindo-lhes ensinar com confiança, comprometendo-se apenas com o tempo disponível para eles.
