desenvolvimento cognitivo

definição de desenvolvimento cognitivo

desenvolvimento cognitivo é o estudo do desenvolvimento neurológico e psicológico da infância. Especificamente, o desenvolvimento cognitivo é avaliado com base no nível de concepção, percepção, processamento de informação e linguagem como um indicador do desenvolvimento do cérebro. É geralmente reconhecido que o desenvolvimento cognitivo progride com a idade, à medida que a consciência humana e a compreensão do mundo aumentam desde a infância até a infância, e então novamente até a adolescência., O processo de desenvolvimento cognitivo foi descrito pela primeira vez por Jean Piaget, em sua teoria do desenvolvimento cognitivo.a teoria do desenvolvimento cognitivo foi estabelecida por Jean Piaget, e descreve o desenvolvimento da cognição com a idade. Embora muitos aspectos da teoria original do desenvolvimento cognitivo tenham sido refutados, as características objetivas associadas ao desenvolvimento cognitivo permanecem válidas., Tais fatores incluem a progressão desde as primeiras percepções e a realização da permanência do objeto durante a infância, até o desenvolvimento da lógica e das relações causa e efeito durante a infância, e, finalmente, a criação do pensamento abstrato durante a adolescência. Teorias recentes em desenvolvimento cogitativo estenderam a teoria original de Piaget usando abordagens científicas atuais em neurociência e psicologia., A teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget envolve os seguintes componentes distintos:

1. esquemas: Blocos de conhecimento adquiridos através de experiências e interagindo com o ambiente local.Assimilação: aplicação de novas informações nos esquemas existentes.adaptação: a capacidade de desenvolver experiências e conhecimentos anteriores.equilíbrio: quando a maioria das novas experiências se encaixam num esquema existente. A progressão cognitiva ocorre quando a informação não se encaixa dentro de um esquema existente e representa um desafio.,quatro fases distintas de desenvolvimento cognitivo (sensorimotor, pré-operatório, Concreto, operacional e formal).

Fases de Desenvolvimento Cognitivo

O campo do desenvolvimento cognitivo foi criada por Jean Piaget, com sua teoria do desenvolvimento cognitivo, envolvendo as seguintes quatro fases distintas:

Estágio sensório-motor

O estágio sensório-motor é o primeiro estágio do desenvolvimento cognitivo e dura desde o nascimento até os dois anos de idade., Esta etapa é caracterizada por ações reflexivas que carecem de processos de pensamento lógico e envolvem a interação com o meio ambiente com base em um objetivo específico. Há seis subestações distintas do estágio sensorimotor, refletindo o rápido desenvolvimento cerebral que ocorre durante os dois primeiros anos de vida. O fim da etapa sensorimotor termina quando as crianças começam a considerar mentalmente a realidade, e a fase pré-operatória começa. As seis subestagens são as seguintes:

1. Nascimento de um mês de idade

esta etapa é caracterizada por reflexos inatos que são usados para interagir com o ambiente., Estes reflexos incluem, Sugar, agarrar e tocar.2. De um a quatro meses de idade

Esta fase é uma extensão dos reflexos expostas no recém-nascido, repetindo reflexiva comportamentos em resposta ao prazer experimentado pela ação. Esta etapa também é caracterizada por” assimilação “e” acomodação ” como um processo de adaptação ao ambiente local. A assimilação envolve responder a um novo estímulo consistente com experiências reflexivas anteriores., Por exemplo, um novo objeto introduzido a uma criança pode ser reflexivamente puxado para sua boca. A acomodação ocorre quando o bebê é obrigado a modificar sua resposta a um novo objeto. Por exemplo, para colocar um objeto novo em sua boca, a criança pode precisar de abrir sua boca mais ampla.3. Cinco a oito meses de idade

da idade de cinco a oito meses, os bebês começam a recriar experiências prazerosas e hábitos de forma como resultado. Nesta idade, multitarefas ainda não são possíveis, e os bebês são facilmente distraídos por outros estímulos no ambiente., As crianças desta faixa etária gostam de brinquedos que envolvem sua natureza intuitiva, reagindo às suas ações (por exemplo, jack-in-the-box ou brinquedos com botões que fazem sons em resposta à pressão).4. Oito a doze meses

nesta idade, os bebês começam a entender a “permanência do objeto” , o que significa que a criança compreende que só porque um objeto está fora de vista, ele ainda existe. Isto é significativo porque significa que a criança deve formar uma imagem mental do objeto. Os bebês também começam a diferenciar entre um objeto e a atividade associada a esse objeto., As crianças também começam a exibir comportamentos particulares para provocar uma reação conhecida.5. Os lactentes de 12 a 18 meses

durante esta fase de desenvolvimento iniciarão acções semelhantes, com ligeiros desvios. Por exemplo, os bebês podem atirar uma bola, e então jogar uma colher, e então jogar sua comida para medir a consequência dessa ação.6. 18 a 24 meses

durante esta fase final de sensorimotor, as crianças começam a fingir durante o seu jogo e desenvolver um pensamento simbólico., A imaginação começa a desenvolver-se e as acções são fruto da inteligência e não do hábito. Isto significa que as crianças começam a aplicar o conhecimento que aprenderam nos primeiros vinte e quatro meses de vida a situações novas.

fase pré-operatória

a fase pré-operatória varia de dois anos a aproximadamente seis ou sete anos de idade. Durante esta fase, as crianças ainda não desenvolveram a capacidade de reconhecer que outros podem ter experiências diferentes e envolver-se em jogos mais complexos de fingir.,

fase operacional de betão

a fase operacional de betão varia entre a idade de seis ou sete anos e cerca de doze ou treze anos. Esta etapa é caracterizada pela conservação, que envolve a capacidade de discernir se duas quantidades são equivalentes (por exemplo, a capacidade de reconhecer duas quantidades iguais de água, uma em um vidro curto e uma em um vidro alto como visto abaixo).

período operacional Formal

Esta etapa ocorre durante a adolescência, e é caracterizada pela aplicação da lógica ao pensamento abstrato., A capacidade de realizar o pensamento abstrato também é aplicada aos objetivos e aspirações futuras. Tais processos de pensamento progridem do pensamento operacional inicial envolvendo fantasias para o estágio operacional formal tardio que transforma fantasias em pensamentos realistas e objetivos alcançáveis.exemplos de desenvolvimento cognitivo

percepção Visual

alguns dos primeiros desenvolvimentos cognitivos que se desenvolvem durante o estágio sensorimotor são a profundidade, a cor e a percepção do movimento., Continua a ser discutível quando essas habilidades se desenvolvem plenamente, e que experiências específicas durante os primeiros anos de vida ajudam a desenvolver a percepção visual.outro exemplo de desenvolvimento cognitivo é o desenvolvimento neurológico que ocorre no cérebro. Tal desenvolvimento é caracterizado pela neuroplasticidade do cérebro, que envolve a reparação do cérebro após a lesão e a capacidade do cérebro para se adaptar a novas condições ambientais e fisiológicas., Outro componente do desenvolvimento neurológico é a interação entre experiências culturais e a formação de conexões neurológicas no cérebro. Por exemplo, estudos de ressonância magnética revelaram que diferentes vias neurais são usadas para realizar a mesma tarefa para indivíduos de diferentes origens culturais.

desenvolvimento da linguagem

um dos exemplos mais bem estudados de desenvolvimento cognitivo é o desenvolvimento da linguagem., Enquanto algumas teorias propõem que o desenvolvimento da linguagem é uma habilidade geneticamente herdada comum a todos os seres humanos, outros argumentam que as interações sociais são essenciais para o desenvolvimento da linguagem. A maioria dos cientistas reconhece que a linguagem é influenciada pela complexa interação entre a genética e o ambiente. O desenvolvimento da linguagem pode ser ainda mais caracterizado em um processo distinto de aprendizagem, incluindo o desenvolvimento de sons da linguagem, organizando esses sons, formando as unidades linguísticas básicas (por exemplo, palavras raiz, tom, etc.), sintaxe (e.g.,, gramatically correct sentence patterns), the meaning of certain words or phrases, and the relationship between statements. Outro aspecto do desenvolvimento cognitivo é o bilinguismo. Pesquisas recentes indicam que o bilingüismo atua sobre a função executiva do cérebro, porque a seleção de uma língua particular é um processo ativo.

Quiz

1. Um rapaz de dois anos chama “rapaz”a uma mulher de cabelo curto. Este é um exemplo de:
A. de Equilíbrio
B. Assimilação
C. Adaptação
D. sensório-motor do desenvolvimento

2. O pai do menino na Pergunta 1 acima diz ao menino que algumas mulheres também podem ter cabelo curto. Outros traços também distinguem entre machos e fêmeas, como roupas, maquiagem, tamanho e pelos faciais. A próxima vez que o menino vê uma mulher com cabelo curto, ele se refere a ela como uma “senhora”. Este é um exemplo de:
A. adaptação
B. equilibração
C. Assimilação
D. acumulação