la Organización para la cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) publicó hoy las puntuaciones del programa para la Evaluación Internacional de estudiantes (PISA) para 2015, reflejando el ascenso de Inglaterra de la posición 21 a la 15 en la ciencia. Cuando nos centramos en el 10 por ciento superior de alumnos en Ciencias, el Reino Unido se encuentra entre los países líderes del mundo. Inglaterra tiene algunos de los mejores jóvenes científicos del mundo, y los alumnos piensan que la ciencia también es importante para su futuro., Y si bien esto es motivo de celebración, el ánimo se humedece ligeramente cuando uno ve los hallazgos adicionales de la OCDE que muestran al resto del país tratando de ascender en las filas. Desde 2006 se han registrado importantes caídas en el rendimiento científico de los alumnos más capacitados de Irlanda del Norte, Escocia y Gales. En cada uno de estos países, la caída desde 2006 ha sido de alrededor de 30 puntos de prueba PISA (un año de escolarización) y, a veces, más.
Entonces, ¿qué estamos haciendo mal?,
una encuesta de 2015 muestra que más de la mitad de todos los docentes están considerando abandonar la profesión en los próximos dos años debido a la carga de trabajo y la baja moral. Según el jefe de educación de la OCDE, Andreas Schleicher, el gasto por estudiante solo representa el 20 por ciento de por qué un país tiene un buen desempeño. Además, destacó las preocupaciones sobre el impacto de la escasez de docentes, advirtiendo que los directores de escuela consideraban que la escasez de docentes era «un importante cuello de botella» para elevar los estándares.
para marcar una diferencia real, un país debe invertir en sus docentes., Los maestros, después de todo, van más allá de sus funciones como educadores; influyen en las ideas y las opciones de vida, moldeando a generaciones enteras de pensadores y líderes. Sin embargo, cada año se observan políticas estructurales dentro de la educación, mientras que los docentes son descuidados.
Entonces, ¿qué nos han enseñado realmente los resultados de PISA?
Los profesores deben estar en la parte superior de la lista. Países de alto rendimiento como Singapur y China reconocen esta necesidad, invirtiendo fuertemente en una mayor participación de los docentes en el desarrollo y el intercambio de conocimientos profesionales. La mayoría de los años, los resultados de la puntuación PISA se convierten en críticas hacia los maestros., Sin embargo, la mayoría de los maestros tratan sus trabajos como vocaciones, invirtiendo fuertemente en sus estudiantes y brindando la mejor calidad de educación posible.
la tecnología Digital puede proporcionar una respuesta, con estudios que apuntan a que los maestros que usan las TIC para impartir lecciones en el aula trabajan menos que los que no lo hacen. la tecnología, sin embargo, es solo un recurso que puede complementar a un maestro, no sustituir a uno. En última instancia, las últimas puntuaciones PISA destacan la necesidad de valorar el activo más importante que tiene la educación: los profesores.
un recurso que los maestros de escuela primaria pueden aprovechar es Reach Out CPD., Los 30 cursos cubren una amplia gama de temas científicos, desde la enseñanza de plantas hasta planetas, con recursos prácticos (como cortometrajes, actividades y experimentos) que se pueden usar directamente en clase. Este recurso, gratuito en el Reino Unido, busca aumentar la confianza entre los profesores, permitiéndoles enseñar con confianza mientras solo se comprometen con el tiempo disponible para ellos.
