¿Quién soy? ¿Qué carrera quiero? ¿En qué creo? ¿Cómo debo vestirme hoy? ¿Con quién voy a salir?
Estas preguntas y otras similares recorren las mentes de los adolescentes en transición a la edad adulta a través de lo que el teórico Erik Erikson identificó como Etapa 5 del desarrollo psicosocial: identidad versus confusión de roles., La etapa de confusión identidad versus rol es un punto de inflexión en el desarrollo humano durante el cual los adolescentes de aproximadamente 12 a 20 años tratan de entender e inventar quiénes son probando diferentes versiones de sí mismos en diferentes situaciones sociales. La formación de la identidad comienza a desarrollarse a medida que el adolescente explora una mayor independencia, prueba los límites y toma sus propias decisiones sobre una carrera, valores, creencias y metas. La autoconfianza se gana a través de las experiencias de enfrentar y superar estos nuevos desafíos de la vida (Myers, 2014).,un adolescente que transita con éxito a través de la etapa de confusión identidad versus rol resulta en un sentido bien desarrollado de individualidad y autoestima y la formación de la propia identidad. Por el contrario, cuando un adolescente ha sido incapaz de manejar estos logros, se produce confusión de roles. Con la confusión de roles ,» el individuo experimenta una duda extrema con respecto al significado y propósito de su existencia, lo que lleva a una sensación de pérdida y confusión» (Sokol, 2009)., ¿cómo podrían los padres o maestros ser impactados durante la transición de un adolescente a través de la etapa de confusión identidad versus rol?
Durante la etapa de confusión identidad versus rol, los padres y maestros por igual pueden enfrentar a adolescentes que están ejerciendo más independencia a través de acciones desafiantes o rebeldes y probando límites y límites, como exceder deliberadamente los toques de queda, no completar la tarea o las tareas, o vestirse o actuar de una manera que un padre o maestro desaprueba., Durante este tiempo, el padre o maestro puede sentir una falta de capacidad para controlar al adolescente y se produce una lucha de poder. Un adolescente puede cuestionar a un padre repetidamente con «¿por qué? ¿Por qué? ¿Por qué?»Un padre, después de ser desgastado por el continuo cuestionamiento de la autoridad parental, puede volverse completamente frustrado y soltarse», ¡porque yo lo dije! Por eso.»Los adolescentes pueden volverse más inquisitivos sobre el mundo que los rodea y preguntarse cómo encajarán en este gran mundo en los próximos años. El resultado es un mayor interés en preguntar a un padre o maestro sobre varias opciones de carrera., Hay un gran cambio emocional y mental en un adolescente durante esta etapa, y puede ser difícil para un padre o maestro mantenerse al día con la última versión de lo que el adolescente está tratando de ser o convertirse. la confusión identidad versus rol es una etapa del desarrollo humano, y según Meyers (2013), «as como con todas las teorías de etapas, la secuencia es invariable. Comenzamos en el peldaño inferior y ascendemos a diferentes alturas.»Los resultados de esta etapa son una «identidad» o «confusión de roles.,»Un padre o maestro puede usar esta información para ayudar a reconocer a un adolescente cuya transición puede parecer estancada en la confusión de roles y ayudarlos a buscar formas de forjar y crear su identidad y autoestima. Mientras que los adolescentes en transición a través de esta etapa pueden crear grandes luchas de poder entre ellos y los adultos, un padre o maestro puede encontrar mejor mantener este dicho en mente: «esto también pasará.»
Myers, D. G. (2014). Psychology (10 ed.). New York, NY: Worth Publishers.Sokol, J. T. (2009)., Identity Development Throughout the Lifetime: An Examination of Eriksonian Theory (en inglés). Graduate Journal of Counseling Psychology, Vol. 1 (Cuestión 2, Artículo 14), 1 A 12. Consultado el 10 de febrero de 2015, de http://epublications.marquette.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1030&context=gjcp
