Punizione positiva nel condizionamento operante [Definizione ed esempi]

La punizione positiva è spesso usata nella vita quando vogliamo sopprimere comportamenti indesiderati. Esaminiamo la sua definizione, utilizzo ed esempi.

Cos’è la punizione positiva

La punizione positiva è un tipo di condizionamento operante, una teoria proposta dallo psicologo B. F Skinner. Mira a rendere il comportamento indesiderato meno probabile da ripetere in futuro applicando uno stimolo avversivo quando si verifica il comportamento., La punizione positiva in psicologia è ciò a cui ci riferiamo come “punizione” nella vita di tutti i giorni. Lo stimolo avversivo è ciò a cui ci riferiamo come “conseguenza negativa”.

Esistono due tipi di condizionamenti operanti: punizione e rinforzo. La punizione mira a ridurre un comportamento indesiderato mentre il rinforzo aumenta il comportamento desiderato.

E ci sono due tipi di punizione: positiva e negativa.

Il positivo nel concetto di punizione positiva non significa che sia buono o cattivo. Significa aggiungere qualcosa, in questo caso uno stimolo, che è anche chiamato un risultato o una conseguenza., Per diminuire un particolare comportamento, la conseguenza deve avere un effetto sgradevole sulla persona o sull’animale su cui è usato.

L’opposto della punizione positiva è la punizione negativa. Punizione negativa si riferisce a togliere uno stimolo per rendere il comportamento indesiderato meno probabilità di ripetere. Lo stimolo portato via è di solito piacevole o qualcosa che la persona o l’animale ritiene prezioso. Quindi il negativo nella punizione negativa si riferisce solo alla “rimozione”. Non è la qualità dello stimolo rimosso.

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Esempi

Esempi di punizione positiva sono ovunque intorno a noi:

  • Quando un cane salta sul tavolo, il proprietario rimprovera il cane. Il proprietario applica uno stimolo/risultato avversivo (rimprovero) per diminuire il comportamento indesiderato (saltando sul tavolo).
  • Un agente di polizia emette un biglietto di parcheggio per l’autista che parcheggia illegalmente. Ricevere un biglietto è una conseguenza che scoraggia l’autista dal parcheggiare di nuovo nel posto sbagliato.,
  • Quando una persona è in ritardo nel deposito di una dichiarazione dei redditi annuale, devono pagare una multa. Una multa è un risultato avversivo di deposito in ritardo.

La conseguenza nella punizione positiva non deve sempre essere applicata intenzionalmente. A volte, ci sono conseguenze naturali.

Esempi di punizione naturale positiva:

  • Quando un bambino tocca un forno caldo, viene bruciato.
  • Se una velocità del conducente in autostrada, ha entrare in un incidente.
  • Quando un bambino si rifiuta di indossare una giacca quando fa freddo, prende un raffreddore.,

Funziona

La coerenza è fondamentale perché la punizione positiva sia efficace. Se può essere applicato in modo persistente, la punizione positiva è uno strumento di apprendimento molto efficiente che interrompe il comportamento indesiderato. Ad esempio, i criminali che ottengono il carcere per violazione della legge prevengono i crimini.

Tuttavia, il problema è che tutto ritorna allo stato prima che la punizione si fermi.

Ad esempio, i genitori autoritari che usano punizioni severe spesso pensano che i loro figli siano obbedienti e ben educati perché è così che agiscono quando i genitori sono in giro., Tuttavia, quando i genitori non sono in giro, i loro figli diventano aggressivi verso gli altri. La ricerca mostra che i figli di genitori autoritari tendono ad essere aggressivi a scuola1, 2.

Un altro problema con la punizione positiva è che mentre interrompe il comportamento indesiderato, non insegna il comportamento desiderato alternativo.

Un bambino sopprime l’impulso di colpire gli altri quando i genitori sono in giro perché non vogliono essere puniti. Ma una volta che i genitori se ne sono andati, il bambino può diventare di nuovo aggressivo perché non sanno come altro gestire un disaccordo con gli altri.,

Punizione positiva nella genitorialità

La punizione è quasi sinonimo di disciplina nella genitorialità. In passato, urlare e sculacciare erano discipline comuni. Studi condotti negli ultimi anni indicano che le sculaccioni3 e il trattamento duro, come le urla, sono dannosi per i bambini4, 5. Queste tecniche genitoriali hanno dimostrato di portare a danni a lungo termine come problemi di salute mentale nei bambini. Molti genitori si rivolgono quindi al popolare “time-out”.

Il time-out dal rinforzo positivo è una strategia di modifica del comportamento ben studiata, raccomandata da psicologi e pediatri., L’idea è di rimuovere un bambino da un ambiente con molti rinforzi in un ambiente a basso rinforzo. È una procedura di estinzione operante che mira a fermare un cattivo comportamento precedentemente rinforzato.

Sfortunatamente, molti genitori non conoscono l’applicazione corretta e usano il timeout come punizione positiva.

Per esempio, quando un bambino getta un capriccio per non ottenere caramelle prima dei pasti può essere inviato ad un angolo di time-out., I genitori spesso includono anche elementi come urlare, rimproverare duramente o umiliare rendendo il time-out per i bambini una vera punizione invece di un processo di estinzione. Di conseguenza, ora porta simili effetti collaterali negativi come altri trattamenti genitoriali duri.

Punizione positiva in classe

La punizione positiva è stata spesso utilizzata in classe in passato. Ad esempio, gli insegnanti possono assegnare un lavoro extra agli studenti che non hanno fatto i compiti., Negli ultimi anni, la tendenza nell’educazione è quella di sostituire la punizione con un rinforzo positivo, che sta aggiungendo qualcosa per rafforzare i buoni comportamenti.

Considerazioni finali

La punizione positiva può essere uno strumento prezioso per fermare comportamenti inaccettabili in modo rapido ed efficace. Ma per risultati a lungo termine, specialmente se la punizione non può essere implementata in modo coerente, altre strategie disciplinari come la genitorialità positiva e la disciplina induttiva sono buone opzioni alternative per insegnare un buon comportamento.

  1. Baldry AC, Farrington DP., Influenze genitoriali sul bullismo e sulla vittimizzazione. Psicologia giuridica e criminologica. Pubblicato online settembre 1998: 237-254. doi: 10.1111 / j. 2044-8333. 1998.tb00364.x

  2. Baldry AC, Farrington DP. Bulli e delinquenti: caratteristiche personali e stili parentali. J Comunità Appl Soc Psychol. Pubblicato online gennaio 2000: 17-31. doi:

    Gershoff ET, Grogan-Kaylor A. Spanking and child outcomes: Vecchie controversie e nuove meta-analisi. Rivista di Psicologia Familiare. Pubblicato online 2016: 453-469. doi: 10.,1037/fam0000191

  3. Afifi TO, Ford D, Gershoff ET, et al. Sculacciata e menomazione della salute mentale degli adulti: il caso per la designazione della sculacciata come esperienza infantile avversa. Abuso di minori& Negligenza. Pubblicato online settembre 2017: 24-31. doi: 10.1016 / j.chiabu.2017.01.014

  4. Holmes SJ, Robins LN. Il ruolo delle pratiche disciplinari dei genitori nello sviluppo della depressione e dell’alcolismo. Psichiatrico. Pubblicato online febbraio 1988: 24-36. doi: 10.1080 / 00332747.1988.,11024377