I. la Struttura e l’Approccio
L’introduzione è il grande inizio di carta che risponde a tre domande importanti per il lettore:
- che Cosa è questo?
- Perché dovrei leggerlo?
- A cosa vuoi che pensi / consideri di fare / reagire?,
Pensa alla struttura dell’introduzione come a un triangolo invertito di informazioni che pone le basi per comprendere il problema della ricerca. Organizzare le informazioni in modo da presentare gli aspetti più generali dell’argomento all’inizio dell’introduzione, quindi restringere l’analisi a informazioni di attualità più specifiche che forniscano un contesto, arrivando infine al problema della ricerca e alla logica per studiarlo e, quando possibile, una descrizione dei potenziali risultati che il tuo studio può rivelare.,
Queste sono le fasi generali associate alla scrittura di un’introduzione:
1. Stabilire un’area di ricerca:
- Evidenziando l’importanza dell’argomento, e/o
- Facendo dichiarazioni generali sull’argomento, e/o
- Presentando una panoramica sulle ricerche in corso sull’argomento.
2., Identificare una nicchia di ricerca:
- Opporsi a un’ipotesi esistente e/o
- Rivelare una lacuna nella ricerca esistente e/o
- Formulare una domanda o un problema di ricerca e/o
- Continuare una tradizione disciplinare.
3. Posiziona la tua ricerca all’interno della nicchia di ricerca:
- Indicando l’intento del tuo studio,
- Delineando le caratteristiche chiave del tuo studio,
- Descrivendo risultati importanti e
- Dando una breve panoramica della struttura del documento.,
NOTA: è spesso utile rivedere l’introduzione in ritardo nel processo di scrittura. Questo è appropriato perché i risultati sono sconosciuti fino a quando non hai completato lo studio. Dopo aver completato la scrittura del corpo del documento, tornare indietro e rivedere le descrizioni introduttive della struttura del documento, il metodo di raccolta dei dati, la segnalazione e l’analisi dei risultati e la conclusione. Rivedere e, se necessario, riscrivere l’introduzione assicura che corrisponda correttamente alla struttura complessiva del documento finale.
II., Delimitazioni dello studio
Le delimitazioni si riferiscono a quelle caratteristiche che limitano l’ambito e definiscono i confini concettuali della tua ricerca. Questo è determinato dalle decisioni di esclusione e inclusione consapevoli che si fanno su come indagare il problema della ricerca. In altre parole, non solo dovresti dire al lettore cosa stai studiando e perché, ma devi anche riconoscere perché hai rifiutato approcci alternativi che avrebbero potuto essere usati per esaminare l’argomento.,
Ovviamente, il primo passo limitante è stata la scelta del problema di ricerca stesso. Tuttavia, impliciti sono altri problemi correlati che avrebbero potuto essere scelti ma sono stati respinti. Questi dovrebbero essere annotati nella conclusione della tua introduzione. Ad esempio, una dichiarazione delimitante potrebbe leggere, “Anche se molti fattori possono essere compresi per influenzare la probabilità che i giovani voteranno, questo studio si concentrerà su fattori socioeconomici legati alla necessità di lavorare a tempo pieno mentre si è a scuola.,”Il punto non è quello di documentare ogni possibile fattore di delimitazione, ma di evidenziare perché le questioni precedentemente ricercate relative all’argomento non sono state affrontate.
Esempi di delimitanti scelte sarebbero:
- La chiave le finalità e gli obiettivi dello studio,
- Le domande di ricerca, che,
- Le variabili di interesse ,
- Il metodo o i metodi di indagine,
- Il periodo di tempo di studio copre, e
- alternativa rilevante quadri teorici che avrebbero potuto essere adottati.,
Rivedere ciascuna di queste decisioni. Non solo stabilisci chiaramente ciò che intendi realizzare nella tua ricerca, ma dovresti anche includere una dichiarazione di ciò che lo studio non intende coprire. In quest’ultimo caso, le tue decisioni di esclusione dovrebbero essere basate su criteri intesi come “non interessante”; “non direttamente rilevante”; “troppo problematico perché…”; “non fattibile” e simili. Rendi esplicito questo ragionamento!,
NOTA: Le delimitazioni si riferiscono alle scelte iniziali fatte sul design generale più ampio del tuo studio e non devono essere confuse con la documentazione dei limiti del tuo studio scoperti dopo che la ricerca è stata completata.
UN’ALTRA NOTA: non visualizzare le dichiarazioni di delimitazione come ammissione di un difetto o difetto intrinseco nella tua ricerca. Sono un elemento accettato della scrittura accademica destinato a mantenere il lettore focalizzato sul problema della ricerca definendo esplicitamente i confini concettuali e la portata del tuo studio., Affronta tutte le domande critiche nella mente del lettore di, ” Perché diavolo l’autore non ha esaminato questo?”
III. Il Flusso Narrativo
Problemi da tenere in mente che possa aiutare il flusso della narrazione nell’introduzione:
- la Vostra introduzione dovrebbe identificare chiaramente l’area tematica di interesse. Una strategia semplice da seguire è quello di utilizzare parole chiave dal titolo nelle prime frasi dell’introduzione., Ciò contribuirà a focalizzare l’introduzione sull’argomento al livello appropriato e garantisce di arrivare rapidamente all’argomento senza perdere la concentrazione o discutere di informazioni troppo generali.
- Stabilire il contesto fornendo una breve ed equilibrata revisione della letteratura pubblicata pertinente che è disponibile sull’argomento. La chiave è riassumere per il lettore ciò che è noto sul problema di ricerca specifico prima di fare la tua analisi. Questa parte della tua introduzione non dovrebbe rappresentare una revisione completa della letteratura next che viene dopo., Consiste in una revisione generale dell’importante letteratura di ricerca fondamentale che stabilisce una base per comprendere gli elementi chiave del problema della ricerca. Vedere il menu a discesa in questa scheda per “Informazioni di base” per quanto riguarda i tipi di contesti.
- Indica chiaramente l’ipotesi che hai indagato. Quando stai imparando per la prima volta a scrivere in questo formato, va bene, e in realtà è preferibile, usare una dichiarazione passata come “Lo scopo di questo studio era quello di….”o” Abbiamo studiato tre possibili meccanismi per spiegare la….,”
- Perché hai scelto questo tipo di studio di ricerca o design? Fornire una chiara dichiarazione della logica per il vostro approccio al problema studiato. Questo di solito segue la tua dichiarazione di intenti nell’ultimo paragrafo dell’introduzione.
IV. Coinvolgere il lettore
Un problema di ricerca nelle scienze sociali può apparire asciutto e poco interessante per chiunque non abbia familiarità con l’argomento., Pertanto, uno degli obiettivi della vostra introduzione è quello di rendere i lettori vogliono leggere la carta. Ecco diverse strategie che puoi usare per attirare l’attenzione del lettore:
- Apri con una storia avvincente. Quasi tutti i problemi di ricerca nelle scienze sociali, non importa quanto oscuri o esoterici, riguardano davvero la vita delle persone. Raccontare una storia che umanizza un problema può aiutare a illuminare il significato del problema e aiutare il lettore a entrare in empatia con le persone colpite dalla condizione studiata.,
- Includere una citazione forte o un vivido, forse inaspettato, aneddoto. Durante la tua recensione della letteratura, prendi nota di eventuali citazioni o aneddoti che attirano la tua attenzione perché possono essere utilizzati nella tua introduzione per evidenziare il problema della ricerca in modo accattivante.
- Porre una domanda provocatoria o stimolante. Il tuo problema di ricerca dovrebbe essere inquadrato da una serie di domande da affrontare o ipotesi da testare., Tuttavia, una domanda provocatoria può essere presentata all’inizio della tua introduzione che sfida un’ipotesi esistente o costringe il lettore a considerare un punto di vista alternativo che aiuta a stabilire il significato del tuo studio.
- Descrivere uno scenario sconcertante o incongruenza. Ciò comporta l’evidenziazione di un dilemma interessante riguardante il problema della ricerca o la descrizione di risultati contraddittori da studi precedenti su un argomento. Porre ciò che è essenzialmente un enigma intellettuale irrisolto sul problema può coinvolgere l’interesse del lettore nello studio.,
- Citare un esempio di agitazione o caso di studio che illustra il motivo per cui il problema di ricerca è importante. Attingere ai risultati di altri per dimostrare il significato del problema e per descrivere come il vostro studio si basa su o offre alternative modi di indagare questa ricerca precedente.
NOTA: È importante scegliere solo una delle strategie suggerite per coinvolgere i tuoi lettori. Ciò evita di dare l’impressione che la tua carta sia più flash che sostanza e non distragga dalla sostanza del tuo studio.,il sito utilizza cookie tecnici e di terze parti. Introduzioni e conclusioni. University College Centro di scrittura. Università di Toronto; Introduzione. La struttura, il formato, il contenuto e lo stile di un articolo scientifico in stile rivista. Dipartimento di Biologia. Bates College; Introduzioni. Il Centro di scrittura. Università della Carolina del Nord; Introduzioni. Il manuale dello scrittore. Centro di scrittura. Università del Wisconsin, Madison; Introduzioni, paragrafi corpo, e conclusioni per un documento argomento. Il laboratorio di scrittura e il GUFO. Purdue University; ” Scrittura introduzioni.,”In buona saggistica: Una guida scienze sociali. Peter Redman. 4a edizione. (London: Sage, 2011), pp. 63-70; Risorse per scrittori: Strategie di introduzione. Programma in Scrittura e Studi umanistici. Istituto di Tecnologia del Massachusetts; Sharpling, Gerald. Scrivere un’introduzione. Centro di Linguistica applicata, Università di Warwick; Samraj, B. ” Introduzioni in articoli di ricerca: variazioni tra discipline.”English for Specific Purposes 21 (2002): 1-17; Swales, John and Christine B. Feak. Scrittura accademica per studenti laureati: competenze e compiti essenziali. 2a edizione., Ann Arbor, MI: University of Michigan Press, 2004; Scrivere la tua introduzione. Dipartimento di Guida alla scrittura inglese. George Mason University.