L’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE) ha pubblicato i punteggi del Programma per la valutazione internazionale degli studenti (PISA) per il 2015 oggi riflettendo l’aumento dell’Inghilterra dalla posizione 21st alla 15th nella scienza. Quando ci concentriamo sul top 10 per cento degli alunni in scienze, il Regno Unito è tra i paesi leader a livello mondiale. L’Inghilterra ha alcuni dei migliori giovani scienziati in tutto il mondo, e gli alunni pensano che la scienza sia importante anche per il loro futuro., E mentre questo è motivo di festeggiare, gli spiriti sono leggermente smorzati quando si vedono ulteriori risultati dell’OCSE che mostrano il resto del paese che cerca di scalare la classifica. A partire dal 2006, in Irlanda del Nord, Scozia e Galles si sono registrati significativi cali nelle prestazioni scientifiche degli alunni più capaci. In ciascuno di questi paesi, la caduta dal 2006 è stata di circa 30 punti di prova PISA (un anno di scolarizzazione) e talvolta di più.
Quindi cosa stiamo facendo di sbagliato?,
Un sondaggio del 2015 mostra che più della metà di tutti gli insegnanti sta considerando di lasciare la professione nei prossimi due anni a causa del carico di lavoro e del basso morale. Secondo il capo dell’istruzione dell’OCSE, Andreas Schleicher, la spesa per studente rappresenta solo il 20% del motivo per cui un paese si comporta bene. Ha inoltre evidenziato le preoccupazioni per l’impatto della carenza di insegnanti avvertendo che i dirigenti scolastici hanno visto una carenza di insegnanti come “un importante collo di bottiglia” per aumentare gli standard.
Per fare la differenza un paese deve investire nei suoi insegnanti., Gli insegnanti, dopo tutto, vanno oltre il loro ruolo di educatori; influenzano le idee e le scelte di vita, plasmando intere generazioni di pensatori e leader. Eppure ogni anno vede politiche strutturali all’interno dell’istruzione, mentre gli insegnanti vanno trascurati.
Quindi cosa ci hanno davvero insegnato i risultati di PISA?
Gli insegnanti dovrebbero essere in cima alla lista. Paesi ad alto rendimento come Singapore e la Cina riconoscono questa necessità, investendo molto nel coinvolgimento più stretto degli insegnanti nello sviluppo e nella condivisione delle conoscenze professionali. La maggior parte degli anni PISA punteggio risultati spin fuori in critiche verso gli insegnanti., Eppure la maggior parte degli insegnanti trattano il loro lavoro come vocazioni, investendo pesantemente nei loro studenti e offrendo la migliore qualità dell’istruzione possibile.
La tecnologia digitale può fornire una risposta, con studi che puntano agli insegnanti che utilizzano le TIC per fornire lezioni in classe lavorano meno quelli che non lo fanno. La tecnologia, tuttavia, è solo una risorsa che può integrare un insegnante non sostituirne uno. In definitiva, gli ultimi punteggi di PISA evidenziano la necessità di valorizzare il patrimonio più importante che l’educazione ha: gli insegnanti.
Una risorsa da cui gli insegnanti della scuola primaria possono attingere è Reach Out CPD., I 30 corsi coprono una vasta gamma di argomenti scientifici – tutto, dalle piante di insegnamento ai pianeti, con risorse pratiche (come cortometraggi, attività ed esperimenti) che possono essere utilizzati direttamente in classe. Questa risorsa – gratuito nel Regno Unito-cerca di aumentare la fiducia tra gli insegnanti, consentendo loro di insegnare con fiducia, mentre solo impegnandosi per il tempo a loro disposizione.
