Età prescolare è meno un numero concreto di quanto non sia uno stato d’animo. A che età i bambini iniziano in genere in età prescolare? La risposta è 3 o 4. Ma a che età dovrebbero iniziare? Questo è qualcosa che i genitori hanno bisogno di prendere un ritmo per capire. Si scopre che le abilità che un bambino ha bisogno di coltivare prima della scuola materna sono meno sulla lettura, la scrittura e la matematica e più sulla socializzazione., In altre parole, possono conoscere la loro A, B, Cs, possono rock loro 1, 2, 3s, ma hanno ancora bisogno di un po ‘ di sostegno emotivo in più che si può ottenere nella cura dei bambini, ma non sarà così facilmente disponibile in età prescolare.
L’idea sbagliata che esista un’età prescolare ideale risiede in un fraintendimento della differenza tra la cura dei bambini di qualità e la scuola materna., ” L’assistenza all’infanzia fornisce la scuola materna, ma la scuola materna non fornisce assistenza”, spiega Nikki Darling-Kuria, program manager of professional development presso child-development no-profit da zero a tre e autrice di Brain-Based Early Learning Activities: Connecting Theory and Practice.
Darling-Kuria nota che i genitori che hanno già il loro bambino in un buon ambiente di cura dei bambini potrebbero non aver bisogno di passare alla scuola materna., Questo perché le abilità che un bambino sta imparando nell’ambiente di cura dei bambini sono molto ben allineate con le abilità più importanti che richiederanno quando raggiungeranno l’asilo. “L’assistenza all’infanzia di alta qualità significa che i bambini sono in grado di ricevere assistenza, ma la ricevono sotto forma di ambienti di alta qualità in cui le relazioni sono fondamentali”, afferma. “Quelle relazioni li preparano per un buon apprendimento per il resto della loro vita.,”
Quelle abilità essenziali pre-scuola materna includono la capacità di giocare, comunicare e collaborare con gli altri, la capacità di ascoltare e seguire le istruzioni e la capacità di aspettare in fila o stare fermi. Conoscere l’alfabeto, i colori e le forme, ed essere in grado di contare spesso si sentono importanti, ma la ricerca non ha confermato che queste sono competenze essenziali per il successo futuro. Dopo tutto, lo scopo della scuola materna è quello di assicurarsi che tutti i bambini hanno la stessa base prima di entrare in prima elementare, non importa quali abilità hanno sviluppato prima della scuola materna.,
È questo per dire che la scuola materna non dovrebbe essere una considerazione? Affatto. Molte scuole dell’infanzia offrono eccellenti opportunità per costruire le abilità sociali e di gioco i bambini hanno bisogno di avere successo. Altri sono importanti in quanto offrono ai bambini un fondamento basato sulla fede coerente con le loro aspettative culturali. Ma fare la transizione verso una scuola materna è meno di raggiungere un’età prescolare e più di fare in modo che un bambino è stato emotivamente preparato per rendere la transizione lontano dalla loro impostazione di cura dei bambini.
Molte scuole dell’infanzia chiedono che i bambini abbiano un certo livello di indipendenza prima dell’ingresso., Potrebbero dover essere addestrati in modo affidabile, in grado di nutrirsi o in grado di lavarsi le mani. Poiché i bambini raggiungono queste pietre miliari in età selvaggiamente diverse, è possibile che alcuni bambini possano essere pronti per entrare in età prescolare a 30 mesi. Altri bambini potrebbero non essere pronti fino a quando non hanno più di 4 anni.
Più importante delle competenze, tuttavia, è capire se sia i bambini che i genitori sono pronti a fare una transizione., In alcuni casi la transizione di un bambino lontano dalla cura dei bambini che sta già fornendo buone opportunità di educazione sociale può essere traumatico. E alcuni genitori che hanno figli a casa potrebbero semplicemente non essere pronti a separarsi dal loro bambino.
Indipendentemente dall’età, gli esperti concordano sul fatto che se un bambino rimane in un ambiente di cura dell’infanzia di alta qualità o entra in età prescolare, le relazioni sono fondamentali., “Trova una scuola materna con bassi rapporti insegnante-bambino in modo che l’insegnante abbia il tempo di nutrire ogni singolo bambino”, afferma Christine Kyriakakos Martin, fondatrice e proprietaria di Sunshine Preschool a Hopkinton, Massachusetts, e autrice di You’ve Got This! Chiavi per una genitorialità efficace per i primi anni. “Il fattore più importante è trovare un ambiente sicuro e nutriente in cui il bambino possa sentirsi a proprio agio a fidarsi del proprio caregiver. I bambini crescono socialmente, emotivamente e cognitivamente quando si legano con un caregiver familiare.”
