información de admisión

normas técnicas para el Departamento de Terapia Física de la Universidad Estatal de Texas

la Ley de estadounidenses con discapacidades (ADA), modificada en 2008, proporciona una protección integral de los derechos civiles para «personas calificadas con discapacidades».»La ADA define a una persona con discapacidad» como una persona que:

2. tiene un registro de tal deterioro; o

3. se considera que tiene tal impedimento.,

de acuerdo con UPPS 07.11.01 – servicios de discapacidad para estudiantes, una persona calificada con una discapacidad es aquella que, con o sin adaptación razonable, cumple con los estándares académicos y técnicos requeridos para la admisión o participación en los programas y actividades de la institución.,

el programa Doctor of Physical Therapy (Dpt) de la Universidad Estatal de Texas se compromete a desarrollar fisioterapeutas sobresalientes de diversos orígenes que demuestren habilidades efectivas de comunicación y pensamiento crítico y que integren la evidencia en la práctica. El programa es un riguroso programa académico y clínico que impone requisitos y demandas específicas al estudiante matriculado. Un objetivo de este programa es preparar a los graduados para ingresar a una variedad de entornos de empleo y prestar servicios clínicos de nivel de entrada a un amplio espectro de personas., Para desempeñarse como fisioterapeuta, un individuo debe cumplir con ciertos estándares técnicos mínimos y exhibir comportamientos profesionales mínimos. Los estándares técnicos, a diferencia de los estándares académicos, se refieren a aquellas habilidades físicas, cognitivas y conductuales requeridas para completar satisfactoriamente todos los aspectos del currículo. Los estudiantes también deben cumplir con las normas legales y éticas establecidas por el código de Ética y normas de práctica de la Asociación Americana de Fisioterapia (APTA).,

estos estándares técnicos permiten a cada graduado ingresar a la práctica clínica como fisioterapeuta de nivel de entrada. Los estudiantes deben ser capaces de cumplir con estos estándares mínimos, con o sin adaptaciones razonables, para completar con éxito el programa. Además, estos estándares cumplen con las expectativas de acreditación de la Comisión de acreditación de Educación en Fisioterapia (CAPTE). El cumplimiento de las normas técnicas del programa no garantiza la elegibilidad del estudiante para el examen de licencia.,

el estado de Texas responderá a las necesidades de un estudiante con una discapacidad de acuerdo con los siguientes pasos:

1. Los estudiantes que buscan adaptaciones deben registrarse en la Oficina de servicios para discapacitados (ODS) y proporcionar la documentación adecuada que corrobore la discapacidad.

2., Si un estudiante con una discapacidad necesita adaptaciones para el programa o un curso, entonces el estudiante debe solicitar las adaptaciones de ODS y discutir las adaptaciones descritas en la carta de adaptación con sus profesores tan pronto como sea posible para garantizar que tengan igualdad de acceso y participación.

las personas que estén interesadas en Aplicar al programa DPT deben revisar estos estándares antes de completar una solicitud., Animamos a los estudiantes a participar en una conversación temprana con la Oficina de servicios para discapacitados y el programa DPT para discutir posibles adaptaciones razonables dados los requisitos del programa.

estándares técnicos y comportamientos profesionales

habilidades intelectuales, cognitivas, cuantitativas y analíticas

1. el estudiante debe ser capaz de demostrar la resolución de problemas – el estudiante debe ser capaz de medir, calcular, razonar, analizar, integrar y sintetizar información de manera oportuna.,
2. el estudiante debe tener capacidad de aprendizaje multimodal-el estudiante debe ser capaz de aprender a través de una variedad de modalidades, incluyendo, pero no limitado a: Instrucción en el aula; instrucción de laboratorio, incluyendo laboratorio de cadáveres; instrucción en línea; trabajo en grupo pequeño, actividades en equipo y de colaboración; estudio individual; preparación y presentación de informes; y el uso de la tecnología informática. El estudiante debe ser capaz de incorporar simultáneamente la comunicación y el desempeño de la actividad durante los laboratorios, manejando la ingesta de información verbal y demostrada al mismo tiempo.,

ejemplos: realizar un examen inicial de un paciente y utilizar las habilidades de toma de decisiones clínicas para determinar un diagnóstico de terapia física, pronóstico, intervenciones y medidas de resultados; aplicar el conocimiento de anatomía obtenido del estudio de cadáveres y libros de texto al cuerpo humano dentro del examen y evaluación de un paciente con una lesión o enfermedad; colaborar con un equipo interprofesional de proveedores de atención médica para determinar los planes de alta para un paciente.,

atributos conductuales y sociales y respeto por la diversidad

1. el estudiante debe ser capaz de exhibir las habilidades y comportamientos apropiados para garantizar la seguridad emocional, física, mental y conductual de los pacientes y otras personas en el entorno académico y clínico.
2. el estudiante debe ser capaz de hacer frente a los rigores mentales y emocionales de un programa educativo exigente en terapia física que incluye componentes académicos y clínicos que ocurren dentro de las limitaciones de tiempo establecidas y, a menudo, simultáneamente., Los estudiantes deben ser capaces de demostrar un buen juicio bajo estrés. Los estudiantes deben ser capaces de adaptarse a un entorno cambiante, mostrar flexibilidad y aprender a funcionar frente a las incertidumbres inherentes al manejo clínico de los pacientes.
3. el estudiante debe ser capaz de relacionarse con diversos pacientes, familias, cuidadores y colegas con honestidad, integridad y dedicación de una manera no discriminatoria.,
4. el estudiante debe ser capaz de reconocer y respetar los valores y opiniones individuales para fomentar relaciones de trabajo armoniosas con colegas, compañeros y pacientes.
5. el estudiante debe mostrar la sensibilidad y el respeto apropiados por todos los antecedentes sociales y culturales y buscar proactivamente formas de proporcionar un entorno inclusivo que satisfaga las necesidades únicas del paciente., Deben ser capaces de proporcionar atención sin juzgar las elecciones personales o la situación del paciente y tener en cuenta las normas culturales y las necesidades terapéuticas únicas del paciente.
6. el estudiante debe demostrar comportamiento ético, razonamiento moral y sensibilidad cultural.
7. el estudiante debe mantener suficiente buena salud y Autocuidado para no poner en peligro la salud y seguridad de sí mismo y de todos aquellos con quienes interactúa en el ámbito académico y clínico.,

habilidades motoras/psicomotoras

1. el estudiante debe poseer las habilidades suficientes requeridas para proporcionar un manejo seguro y efectivo del paciente/cliente.
2. el estudiante debe poseer la capacidad motora adecuada para responder de manera eficiente y efectiva en una emergencia.
3. el estudiante debe tener la capacidad, dentro de límites razonables, de ayudar de manera segura a un paciente/cliente a mudarse.,
4. el estudiante debe tener la capacidad de mover tanto su cuerpo como el paciente / cliente en un espacio tridimensional para realizar pruebas, medidas e intervenciones.
5. el estudiante debe ser capaz de realizar o dirigir procedimientos diagnósticos e intervenciones terapéuticas, incluyendo la interpretación de patrones de movimiento e intervenciones para mejorar las habilidades de movimiento.,

ejemplos: utilizar equipos para realizar pruebas y medidas con los pacientes con precisión y eficiencia; transferir al paciente de una posición a otra de forma segura y utilizando la mecánica corporal adecuada; aplicar habilidades de terapia manual a los pacientes utilizando la mecánica corporal adecuada

habilidades de comunicación

la educación en Fisioterapia presenta desafíos excepcionales en el volumen y la amplitud de la lectura requerida y la necesidad de difundir información a otros.

1.,El estudiante debe ser capaz de utilizar una comunicación efectiva con sus compañeros, profesores, pacientes, familias, cuidadores y otros proveedores de atención médica.

2. El estudiante debe exhibir habilidades interpersonales para permitir el cuidado efectivo de pacientes y clientes, incluida la capacidad de comunicarse efectivamente con todos los miembros de un equipo de atención médica interprofesional, pacientes/clientes, organizaciones relacionadas con la salud, compañías de seguros y otras fuentes de pago, y sus familias en persona y por escrito.,

requisitos profesionales

1. el estudiante debe comportarse apropiadamente en todas las interacciones académicas y clínicas tanto dentro como fuera del campus, incluyendo el cumplimiento de las políticas de la Universidad, el código de Ética de APTA y la Guía de conducta profesional de APTA.,

ejemplos: capacidad para llegar a todos los compromisos (clase, rotaciones clínicas, reuniones con el profesorado) a tiempo, Vestido profesionalmente y preparado; comunicarse con otros profesional y respetuosamente

1. el estudiante deberá completar una verificación de antecedentes penales durante el primer semestre del programa y antes de participar en cualquier actividad clínica del campus. Un estudiante con antecedentes penales puede no ser aceptado en algunos o todos los sitios clínicos, dependiendo de la naturaleza de la ofensa., Además, los antecedentes penales pueden impedir que un graduado del programa obtenga una licencia estatal. Se recomienda encarecidamente al estudiante que se comunique con la Junta de licencias de Terapia Física en Texas o el estado en el que tiene la intención de practicar para determinar cómo las ofensas en un registro criminal pueden influir en la capacidad de completar el programa, obtener la licencia y trabajar en el campo de la terapia física.

(revisado en octubre de 2020)