par Aaron Spink
dans ce clip comique de Saturday Night Live, les « magiciens” exécutent des tours hallucinants. Soudain, l’explication des astuces est révélée et le spectateur vit quelque chose comme un changement de paradigme.
Retrouvez la vidéo ici:
enseigner la Structure des révolutions scientifiques de Thomas Kuhn a ses propres défis. Je trouve que les étudiants peuvent souvent être verrouillé dans la position que l’étude scientifique a été et sera toujours une progression constante., Dans ce cadre, les étudiants peuvent parfois être convaincus que la science consiste à peaufiner et à modifier légèrement les théories fondamentales et que le monde était le même au 17e siècle qu’aujourd’hui.
je voulais concevoir une activité de classe qui non seulement discutait d’exemples historiques de ce que Kuhn appelle des « changements de paradigme”, mais je voulais aussi qu’ils en fassent l’expérience par eux-mêmes., Je suis tombé sur cette vidéo de Penn et Teller faisant une série de tours de magie et j’ai pensé que ce serait le véhicule idéal pour montrer aux étudiants comment vous pouvez passer de la science normale à la crise, puis vivre un changement de paradigme complet.
en classe, je divisais les élèves en petits groupes et leur demandais d’affecter une secrétaire. Je jouerais alors la vidéo et m’arrêterais après chaque tour. Je demanderais ensuite à la classe de développer des hypothèses sur la façon dont le tour est fait et de lister quels types de preuves sont pertinents (jouant parfois le même tour plusieurs fois lorsqu’on lui demande de le faire)., Au fur et à mesure que les tours progressent, de nombreux groupes seront enfermés dans des explications standard des tours de magie (aimants, cordes, tour de passe-passe, etc.), mais finalement ces types d’explications commencent à tomber en panne — surtout quand ils font l’astuce « ampoule flottante”.
à la fin de la vidéo, la caméra se détache pour révéler que Penn et Teller étaient à l’envers tout le temps, donc toutes les astuces ont été faites simplement avec gravité. Les groupes peuvent alors voir comment les hypothèses qu’ils ont formées au début étaient complètement hors de la base, même si elles avaient du sens à l’époque., Ils peuvent également voir que les types de preuves qu’ils pensaient importantes au début étaient complètement hors de propos, et que d’autres éléments de preuve complètement négligés (c’est-à-dire la quantité de produit qu’ils avaient dans leurs cheveux) étaient importants pour justifier la véritable explication des astuces.
Lectures Possibles:
Kuhn, Thomas. La Structure des révolutions scientifiques.
Aaron Spink est actuellement maître de conférences à L’Université D’État de L’Ohio et travaille principalement sur la philosophie moderne.,
Cette section du Blog de L’APA est conçue pour partager des approches pédagogiques à l’utilisation de clips vidéo humoristiques pour l’enseignement de la philosophie. L’humour, lorsqu’il est utilisé de manière appropriée, s’est avéré empiriquement corrélé avec des taux de rétention plus élevés. Si vous êtes intéressé à contribuer, veuillez envoyer un courriel à William A. B. Parkhurst à [email protected].
