qu’est-ce que le dysfonctionnement exécutif?
le dysfonctionnement exécutif est un terme utilisé pour décrire l’éventail de difficultés cognitives, comportementales et émotionnelles qui surviennent souvent à la suite d’un autre trouble ou d’une lésion cérébrale traumatique. Les personnes atteintes de dysfonctionnement exécutif ont du mal à planifier, à résoudre des problèmes, à organiser et à gérer le temps.
Les Enfants et les adultes ayant des problèmes de fonctionnement exécutif ont du mal à organiser le matériel, à réguler les émotions, à fixer des horaires et à s’en tenir aux tâches., Ils égarent des papiers, des rapports et d’autres matériels scolaires. Ils pourraient avoir des problèmes similaires à garder une trace de leurs objets personnels ou à garder leur chambre organisée.
pour les enfants, les programmes de modification du comportement tels que les systèmes de jetons et les bulletins quotidiens fonctionnent généralement bien, mais les enfants atteints de TDAH s’ennuient des systèmes de jetons à moins qu’ils ne collaborent à leur création. De même, les bulletins quotidiens, bien qu’initialement utiles, peuvent finir par les faire se sentir mal dans leur peau lorsqu’ils ne réussissent pas, créant ainsi une boucle de renforcement négative.,
la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est souvent utile car elle offre des interventions dans l’instant.
Si vous pensez que vous pourriez avoir un dysfonctionnement exécutif, prenez l’un de ces autotests.
- Test de dysfonctionnement exécutif pour les enfants
- Test de dysfonctionnement exécutif pour les adultes
Qu’est-ce que le fonctionnement exécutif?
D’une manière générale, le fonctionnement exécutif fait référence aux capacités cognitives et mentales qui aident les gens à s’engager dans une action dirigée vers un objectif., Ils dirigent les actions, contrôlent le comportement et nous motivent à atteindre nos objectifs et à nous préparer aux événements futurs. Les personnes atteintes de dysfonctionnement exécutif ont du mal à organiser et à réguler leur comportement de manière à les aider à atteindre des objectifs à long terme.
Le trouble déficitaire de l’Attention (TDAH ou TDA) et les fonctions exécutives sont étroitement liés, mais loin d’être synonymes. Nous avons tous des forces de fonctionnement exécutif et des défis qui affectent l’attention, l’apprentissage, le travail et les relations. Cependant, pour ceux qui ont le TDAH, les défis EF sont plus graves et plus nombreux que pour ceux qui n’en ont pas.,attention ted
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comment se développent les fonctions exécutives?
Les capacités associées au fonctionnement exécutif ne se développent pas toutes en même temps, mais plutôt dans une séquence — une acquisition de compétences au sommet de la suivante. Toutes les fonctions exécutives interagissent les unes avec les autres et influencent la façon dont les individus régulent leur comportement pour créer des résultats futurs positifs.
Les fonctions exécutives commencent à se développer à l’âge de deux ans et sont pleinement développées à l’âge de 30 ans., Les personnes atteintes de TDAH ont souvent un retard de développement de 30 à 40%, ce qui les rend plus susceptibles d’agir motivées par des objectifs à court terme plutôt que par des objectifs à plus long terme.
L’arrière du cerveau est l’endroit où vous stockez des informations qui ont déjà appris. La partie avant du cerveau est l’endroit où vous utilisez ces informations pour être socialement efficace et réussir dans la vie. Ce cortex préfrontal Médie le fonctionnement exécutif et il contient quatre circuits principaux.
- Le circuit « what” contrôle la mémoire de travail, vous aidant à exécuter les plans, les objectifs et les étapes spécifiques nécessaires à la réalisation d’un projet.,
- Le circuit « quand” vous aide à organiser l’ordre dans lequel vous terminez les activités et à traiter les délais.
- Le circuit” pourquoi » contrôle les émotions — ce que vous pensez et ce que vous ressentez.
- Le quatrième circuit « comment” contrôle la conscience de soi de vos sentiments et de vos expériences.
Les personnes ayant des problèmes de fonctionnement exécutif et/ou de TDAH peuvent éprouver des déficiences dans un ou plusieurs de ces circuits et, par conséquent, leurs symptômes peuvent toucher la mémoire, la planification, la régulation émotionnelle et / ou les compétences sociales.,
lisez la suite pour en savoir plus sur les fonctions exécutives et sur les thérapies et les interventions qui peuvent aider à les renforcer. Consultez un médecin si vous reconnaissez les symptômes ci-dessous chez votre ou votre enfant.,
Les fonctions exécutives permettent aux personnes de faire ce qui suit:
- analyser une tâche
- planifier la façon de traiter la tâche
- organiser les étapes nécessaires pour effectuer la tâche
- élaborer des échéanciers pour terminer la tâche
- ajuster ou décaler les étapes, si nécessaire, pour terminer la tâche
- terminer la tâche en temps opportun
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lorsqu’une personne a des fonctions exécutives faibles dans certains domaines, elle peut avoir des difficultés à analyser, planifier, organiser, planifier et accomplir des tâches., Les personnes atteintes de dysfonctionnement exécutif et / ou de TDAH n’ont généralement pas la capacité de gérer la frustration, de commencer et de terminer les tâches, de se rappeler et de suivre les instructions en plusieurs étapes, de rester sur la bonne voie, d’auto-surveiller et d’équilibrer les tâches (comme les exigences sportives et académiques). Remédier à la zone de déficit réduit les difficultés scolaires ou professionnelles.
les Types de Dysfonctionnement Exécutif
Il n’y a pas plusieurs types de dysfonctionnement exécutif.
fonction exécutive et TDAH
le TDAH est un trouble d’origine biologique et une déficience développementale des fonctions exécutives – le système d’autogestion du cerveau., Alors que la plupart des personnes atteintes de TDAH connaîtront de nombreux domaines de déficience de la fonction exécutive, les gens peuvent avoir un dysfonctionnement exécutif sans TDAH.,
Les six groupes de fonctions exécutives suivants ont tendance à être altérés chez les personnes atteintes de TDAH:
- Activation: organiser les tâches et le matériel, estimer le temps, commencer
- Focus: trouver, maintenir et déplacer l’attention au besoin
- Effort: réguler la vigilance, maintenir la motivation et la vitesse de traitement
- Emotion: gérer la frustration et moduler les sentiments
- Mémoire: utiliser activité
Russell Barkley, pH. d.,, qui a été à l’avant-garde de l’exploration de la relation entre le dysfonctionnement exécutif et le TDAH, dit, « ce n’est pas que l’individu ne sait pas quoi faire. C’est que d’une manière ou d’une autre, cela ne se fait pas. »
causes du dysfonctionnement exécutif
Les dysfonctionnements exécutifs peuvent être le résultat de l’hérédité, en particulier dans le TDAH, mais ils peuvent également résulter d’une lésion du cortex préfrontal, d’une exposition in vitro à la consommation de substances, d’un traumatisme ou d’une négligence grave., Une étude a révélé que les personnes atteintes de troubles, de maladies ou de blessures qui endommagent cette zone du cerveau sont plus sujettes à des difficultés de fonctionnement exécutif1.
évaluer les difficultés de la fonction exécutive
Une évaluation de la fonction exécutive commence généralement par exclure d’autres conditions présentant des symptômes similaires. L’évaluation la plus courante est L’inventaire de notation du comportement de la fonction exécutive (BRIEF), un sondage écrit que les enfants/jeunes adultes, les parents et les enseignants remplissent pour évaluer le fonctionnement exécutif. Il comprend 86 questions conçues pour identifier le plus grand domaine de difficulté., Les évaluations supplémentaires incluent:
- Conners 3: une échelle de notation qui évalue le TDAH et L’EF à l’aide des rapports parents, Auto et enseignants
- Barkley deficit in Executive Functioning Scale (BDEFS) pour adultes: évalue L’EF à l’aide de self et d’autres rapports
- Comprehensive Executive Function Inventory (CEFI): compare une personne à un groupe norm à l’aide des évaluations parents, enseignant et auto-rapport
Les fonctions exécutives sont généralement imposées pendant les transitions vers la 6e et la 9e grade, lorsque les structures et les horaires de L’école changent radicalement et que les attentes scolaires augmentent., Les Parents et les enseignants ne comprennent souvent pas pourquoi les enfants ne peuvent pas travailler de manière autonome sur une mission et supposent qu’ils vont « acquérir” les compétences nécessaires. Il est important de commencer à aider les enfants souffrant de dysfonctionnements exécutifs tôt, et de reconnaître les problèmes associés afin que les enfants ne se sentent pas stupides ou paresseux.
Options de traitement pour le dysfonctionnement exécutif
Les Experts recommandent une gamme de stratégies pour aider à renforcer les zones de faiblesse associées au dysfonctionnement exécutif., La première méthode utilise des ergothérapeutes ou des orthophonistes, des psychologues ou des tuteurs de lecture pour apprendre à contourner les problèmes. La thérapie cognitivo-comportementale, utilisée en combinaison avec des médicaments pour traiter toutes les conditions coexistantes comme le TDAH, est très efficace pour traiter les déficits de fonctionnement exécutif, y compris les problèmes d’inhibition, de régulation des émotions, de gestion du temps et de planification.
de nombreux experts recommandent de repenser l’environnement pour aider les personnes ayant des dysfonctionnements exécutifs à rester à la tâche., Par exemple, les adultes peuvent compenser les déficits de mémoire de travail en rendant les informations externes – en utilisant des cartes, des signes, des symboles, des notes autocollantes, des listes, des journaux et des applications. Les Patients peuvent également rendre le temps externe en utilisant des horloges, des minuteries, des ordinateurs, des compteurs et d’autres appareils qui suivent les intervalles de temps. Utilisez la motivation externe, comme les systèmes de points, être responsable envers les autres au travail et à l’école, les bulletins scolaires quotidiens – tout ce qui renforce l’atteinte des objectifs.,
dysfonctionnement exécutif: prochaines étapes
- prendre: le test de symptôme de dysfonctionnement exécutif pour les adultes
- Lire: lorsque les fonctions exécutives vacillent et échouent chez les enfants atteints de TDAH
- lire: à quoi ressemble le dysfonctionnement exécutif chez les adultes?
mis à Jour le 3 février 2021
