Les tests de QI sont très intimidants et en même temps compulsifs. Nous le voulons et ne voulons pas en même temps. Que faire si le test décide que je n’ai pas un score aussi élevé que je pensais que j’aurais dû? Vais-je seulement montrer à quelqu’un d’autre si c’est assez élevé, (ou potentiellement mentir)? Qu’est-ce que cela signifie réellement de toute façon?
ma vie sera-t-elle vouée à l’échec si je n’obtiens pas un score assez élevé? Eh bien, peut-être (si je laisse quelqu’un savoir mon score).,
Le problème me semble que quelque chose qui a beaucoup de poids dans nos communautés, devient une prophétie auto-réalisatrice. Comme SATs ou GDP, ils sont les seuls tests en ville. Nous jugeons donc tout par eux (n’ayant pas de véritable alternative).
comme de nombreuses expériences et études l’ont montré, les tests de QI peuvent fournir un indicateur de la façon dont les gens réussiront dans leur vie future., La vision qu’il offre de l’avenir est limitée par les paramètres mêmes qu’il cherche à montrer. Mais pire que cela, cela peut réfléchir à ce que je ressens pour moi-même et devenir cette prophétie auto-réalisatrice.
des expériences avec des étudiants de Stanford ont montré que « l’amorçage” de quelqu’un affectera leurs performances en affectant leur façon de se voir. Lors de tests où les questions étaient préparées pour la confiance, les étudiants après le test se sont comportés avec plus de confiance. S’ils étaient prêts à douter d’eux-mêmes, ils se comportaient avec beaucoup moins de confiance et d’affirmation.,
Les stéréotypes jouent également un rôle dans notre vision de nous-mêmes et de notre performance. Toujours à Stanford, ils ont renforcé les stéréotypes raciaux, de genre et sociaux pour voir si la performance des élèves au test serait affectée par la façon dont ils se considéraient dans les contextes des stéréotypes. Un exemple était de mentionner à un groupe que les filles n’étaient pas aussi bonnes en mathématiques que les garçons. Leur score a baissé par rapport au groupe témoin qui n’était pas apprêté.,
Il y a, évidemment, une validité éprouvée, testée et prouvée dans les tests de QI, ils mesurent l’intelligence et indiquent le succès futur de certaines personnes, mais c’est un cercle fermé et je ne pense pas que ce soit l’ensemble de l’intelligence.
tout d’Abord, si vous offrez à quelqu’un un choix de l’un, ils seront pour la plupart choisir cette offre et de l’utiliser pour évaluer où ils en sont en termes de progrès, de statut, et de la réussite., De nos jours, nous sommes obsédés par ce que nous pouvons mesurer. La mesure et ses corrélations deviennent la référence par laquelle nous évaluons les progrès et deviennent le seul critère par lequel nous projetons (statistiquement) notre avenir. Nous n’envisageons pas souvent d’alternatives parce qu’elles ne sont pas disponibles, acceptées ou appréciées par les autres. Donc, nous sommes coincés.
Deuxièmement, qu’est-ce que l’intelligence? Est – ce seulement ce qui est défini par un test de QI? Probable. Mon dictionnaire définit l’intelligence comme; » capacité d’apprentissage, de raisonnement, de compréhension et formes similaires d’activité mentale”, ou « manifestation d’une capacité mentale élevée”., La capacité d’apprendre n’est pas couverte par un test de QI, et qu’en est-il d’un athlète capable de compétences intuitives extraordinaires, ou d’une personne compatissante, ou d’une personne analphabète et pourtant capable de faire de la musique extraordinaire, sont également des types d’intelligence?
Troisièmement, qui ou qu’est-ce qui définit le succès? Comment définissons-nous les résultats du succès? Est-ce financier, le but, le bonheur, l’estime de soi, la stabilité, le pouvoir, l’influence? Vous n’avez pas besoin d’un QI élevé pour tout cela.
néanmoins, l’intelligence (sous toutes ses formes) est attrayante et souhaitable.,
le statisticien et polymathe anglais Francis Galton a créé un test standardisé pour évaluer l’intelligence d’une personne en 1882, en appliquant des méthodes statistiques à l’étude de la diversité humaine et des traits humains hérités. Cependant, il croyait que l’intelligence était en grande partie le produit de l’hérédité et de traits observables tels que les réflexes, l’adhérence musculaire et la taille de la tête. Il n’a trouvé aucune corrélation prouvable et a abandonné son étude.,
Le Binet-Simon de test, axée sur les capacités verbales. Il était destiné à identifier le retard mental chez les écoliers, le score sur l’échelle de Binet-Simon révélerait l’âge mental de l’enfant. Une version révisée de cette échelle a été utilisée pendant des décennies aux états-unis.,
Charles Spearman en 1904 a observé que les notes scolaires des enfants dans des matières non apparentées étaient positivement corrélées, et a estimé que celles-ci reflétaient l’influence d’une capacité mentale générale sous-jacente.
Il a suggéré que toute performance mentale pourrait être pensée en termes d’un seul facteur de capacité générale et d’un grand nombre de facteurs de capacité spécifiques à une tâche étroite. Spearman l’a nommé g Pour « facteur général ». En règle générale, le score composite « g-loaded » semble impliquer une force commune pour le raisonnement abstrait.,
la théorie de Cattell-Horn-Caroll suggère qu’il existe deux types d’intelligence, L’Intelligence fluide (gf) et L’intelligence cristallisée (Gc). « g » la combinaison de Gf et Gc est au sommet de la hiérarchie, en dessous de laquelle se trouvent huit grandes capacités.
la capacité de raisonner, de former des concepts et de résoudre des problèmes en utilisant des informations inconnues ou de nouvelles procédures. Ceci est étroitement lié à une forme d’intelligence créative.,
INTELLIGENCE cristallisée (GC)
connaissances acquises, capacité de communiquer ses connaissances et capacité de raisonner en utilisant des expériences ou des procédures précédemment apprises.
raisonnement quantitatif (GQ)
la capacité de comprendre des concepts et des relations quantitatifs et de manipuler des symboles numériques.
capacité de lecture et D’écriture (GRW)
compétences en lecture et en écriture.
mémoire à court terme (GSM)
la capacité de travailler avec la mémoire de travail pour informer la conscience et l’utiliser d’un moment à l’autre.,
stockage et récupération à LONG terme (GLR)
la capacité de déposer plus d’expériences et d’informations sur le stockage de mémoire à long terme et de pouvoir récupérer les informations dans le processus de réflexion.
traitement visuel (GV)
pensez avec des motifs visuels, y compris la capacité de stocker et de rappeler des représentations visuelles. Perception, analyse et synthèse de l’information Visuelle,
traitement auditif (GA)
pensez avec des schémas auditifs, y compris la capacité de stocker et de rappeler des représentations auditives., Percevoir, analyser et synthétiser des informations auditives, y compris la capacité de traiter et de discriminer les sons de la parole qui peuvent être présentés dans des conditions déformées.
vitesse de traitement (GS)
capacité d’effectuer des tâches cognitives automatiques, en particulier lorsqu’elles sont mesurées sous pression pour maintenir une attention focalisée.,v id= »5950eed193″>
des Intelligences Multiples
Howard Gardner, Professeur de la Cognition et de l’Éducation à la Harvard Graduate School of Education dans son 1983 livre vues de l’Esprit: La Théorie des Intelligences Multiples, a suggéré qu’il existe de nombreuses façons d’évaluer l’intelligence en tant que potentiel biophysique et coupé en 9 types (+ 2 après 1983) de l’intelligence., Cette approche, bien que plus complexe et moins mesurable me semble plus réaliste. Les gens ont de nombreuses façons de traiter l’information.
MUSICAL-rythmique et harmonique
la capacité de sensibilité aux sons, au rythme, à la hauteur, au timbre et au ton. Les personnes ayant une intelligence musicale élevée ont normalement une bonne hauteur et peuvent même avoir une hauteur absolue,
visuel-SPATIAL
la capacité de visualiser avec l’Œil de l’esprit. Capacité spatiale est l’un des trois facteurs sous g dans le modèle hiérarchique de l’intelligence.,
VERBAL-linguistique
Une installation avec des mots et des langues. Ils sont généralement bons à lire, écrire, raconter des histoires, et mémoriser des mots avec des dates. La capacité verbale est l’une des capacités les plus chargées en G.
logique-mathématique
Une capacité à appliquer la logique, les abstractions, le raisonnement, les nombres et la pensée critique. La capacité de comprendre les principes sous-jacents d’une sorte de système de causalité., Le raisonnement logique est étroitement lié à l’intelligence fluide et à l’intelligence générale (facteur g)
physico-kinesthésique
Les éléments fondamentaux de l’intelligence physico-kinesthésique sont le contrôle de ses mouvements corporels et la capacité de manipuler habilement des objets. Gardner développe pour dire que cela inclut également un sens du timing, un sens clair du but de l’action physique, ainsi que la capacité d’entraîner les réponses.
Les personnes qui ont une intelligence physique-kinesthésique élevée devraient généralement être douées pour les activités physiques telles que le sport, la danse, le théâtre et la fabrication de choses.,
INTELLIGENCE interpersonnelle (INTELLIGENCE émotionnelle)
en théorie, les individus qui ont une intelligence interpersonnelle élevée se caractérisent par leur sensibilité aux humeurs, sentiments, tempéraments, motivations des autres et leur capacité à coopérer pour travailler en groupe.
intrapersonnel
ce domaine concerne les capacités introspectives et auto-réfléchissantes. Cela signifie avoir une compréhension profonde de soi; quelles sont ses forces ou ses faiblesses, ce qui rend unique, être capable de prédire ses propres réactions ou émotions.,
NATURALISTIC
ce domaine a à voir avec l’éducation et la mise en relation des informations avec son environnement naturel L’intelligence naturaliste a été proposée par Gardner en 1995. « Si je devais réécrire des cadres D’esprit aujourd’hui, j’ajouterais probablement une huitième intelligence — l’intelligence du naturaliste., Il me semble que l’individu qui est facilement capable de reconnaître la flore et la faune, de faire d’autres distinctions conséquentes dans le monde naturel, et d’utiliser cette capacité de manière productive (dans la chasse, dans l’agriculture, dans les sciences biologiques) exerce une intelligence importante et qui n’est pas suffisamment incluse dans la liste actuelle.”. Les exemples incluent la classification des formes naturelles telles que les espèces animales et végétales et les types de roches et de montagnes. Cette capacité était clairement de valeur dans notre passé évolutif de Chasseurs, de cueilleurs et d’agriculteurs.,
Ce type de réceptivité écologique est profondément enraciné dans une « compréhension sensible, éthique et holistique” du monde et de ses complexités — y compris le rôle de l’humanité dans la plus grande écosphère.
existentiel
Gardner ne voulait pas s’engager dans une intelligence spirituelle, mais a suggéré qu’une intelligence « existentielle” pourrait être une construction utile, également proposée après l’original 7 dans son livre de 1999. L’hypothèse d’une intelligence existentielle a été explorée plus avant par les chercheurs en éducation.
autres types d’INTELLIGENCE.,
La capacité d’enseigner aux autres et de communiquer des informations.
l’HUMOUR.
Un sens de l’humour. .
Plusieurs facteurs neurophysiologiques ont été corrélés avec l’intelligence chez l’homme, y compris le rapport entre le poids du cerveau et le poids corporel et la taille, la forme et le niveau d’activité des différentes parties du cerveau., Les caractéristiques spécifiques qui peuvent affecter le QI comprennent la taille et la forme des lobes frontaux, la quantité de sang et l’activité chimique dans les lobes frontaux, la quantité totale de matière grise dans le cerveau, l’épaisseur globale du cortex et le taux métabolique du glucose. Pourtant, rien de tout cela ne met en lumière ce qu’est réellement l’intelligence, ou ce que nous voulons dire quand nous disons que quelqu’un est intelligent.
Ce Qui me semble manquer dans toutes ces listes, c’est la créativité. La capacité de façonner quelque chose de nouveau et de nouveau qui a de la valeur., La créativité est l’une des compétences clés considérées par la plupart des gouvernements comme les plus précieuses dans une économie moderne. Pourtant, aucune de la liste ne le mentionne. Probablement parce qu’il est difficile de mesurer et d’évaluer un impact futur sans tenir compte de l’effet sur son public.
Le concept d’intelligence est l’une de ces choses que nous savons tous ce que cela signifie, Mais qui devient très difficile à cerner. Ce qui semble clair, c’est qu’il ne s’agit pas d’une capacité, d’une capacité ou d’une compétence unique, mais d’une méthode mentale ou d’une stratégie de traitement afin de prendre des mesures significatives dans un éventail de situations.
