l’âge Préscolaire est moins un nombre concret que c’est un état d’esprit. À quel âge les enfants commencent-ils généralement l’école maternelle? La réponse est 3 ou 4. Mais quel âge devraient-ils commencer? C’est quelque chose que les parents doivent prendre un battement pour comprendre. Il s’avère que les compétences qu’un enfant doit cultiver avant la maternelle concernent moins la lecture, l’écriture et les mathématiques que la socialisation., En d « autres termes, ils peuvent connaître leur A, B, Cs, ils peuvent rock leur 1, 2, 3s, mais ils ont encore besoin d » un peu de soutien émotionnel supplémentaire que vous pouvez obtenir dans les services de garde d » enfants, mais ne sera pas aussi facilement disponible en préscolaire.
L’idée fausse selon laquelle il existe un âge préscolaire idéal repose sur une mauvaise compréhension de la différence entre les services de garde d’enfants de qualité et les services préscolaires., ” Les services de garde d’enfants offrent des services préscolaires, mais les services préscolaires ne fournissent pas de soins », explique Nikki Darling-Kuria, gestionnaire de programme de développement professionnel à l’organisation à but non lucratif zéro à trois pour le développement des enfants et auteur de Brain-Based Early Learning Activities: Connecting Theory and Practice.
Darling-Kuria note que les parents qui ont déjà leur enfant dans un bon milieu de garde d’enfants peuvent ne pas avoir besoin de transition à l’école maternelle du tout., C’est parce que les compétences qu’un enfant apprend dans le milieu de la garde d’enfants sont très bien alignées avec les compétences les plus importantes dont il aura besoin lorsqu’il atteindra la maternelle. « Des services de garde de haute qualité signifient que les enfants peuvent recevoir des soins, mais ils les obtiennent sous la forme d’environnements de haute qualité où les relations sont essentielles”, dit-elle. « Ces relations les ont mis en place pour un bon apprentissage pour le reste de leur vie., »
ces compétences essentielles en pré-maternelle comprennent la capacité de jouer, de communiquer et de collaborer avec les autres, la capacité d’écouter et de suivre les instructions, et la capacité d’attendre en ligne ou de rester immobile. Connaître l’alphabet, les couleurs et les formes et être capable de compter sont souvent importants, mais la recherche n’a pas prouvé que ce sont des compétences essentielles pour le succès futur. Après tout, le but de la maternelle est de s’assurer que tous les enfants ont les mêmes bases avant d’entrer en première année, quelles que soient les compétences qu’ils ont développées avant la maternelle.,
est-ce à dire que la maternelle ne devrait pas être une considération? Pas le moins du monde. De nombreuses écoles maternelles offrent d’excellentes opportunités pour développer les compétences sociales et de jeu dont les enfants ont besoin pour réussir. D’autres sont importants en ce qu’ils offrent aux enfants une fondation confessionnelle conforme à leurs attentes culturelles. Mais faire la transition vers un préscolaire est moins d’atteindre un âge préscolaire et plus de s’assurer qu’un enfant a été émotionnellement préparé à faire la transition loin de leur milieu de garde.
de nombreuses écoles maternelles demandent que les enfants aient un certain niveau d’indépendance avant d’entrer., Ils peuvent avoir besoin d’être formés de manière fiable à la propreté, capables de se nourrir ou capables de se laver les mains. Parce que les enfants atteignent ces étapes à des âges très différents, il est possible que certains enfants soient prêts à entrer en maternelle à 30 mois. Les autres enfants peuvent ne pas être prêts avant d’avoir plus de 4 ans.
Plus que les compétences, cependant, est de comprendre si les deux enfants et les parents sont prêts à faire une transition., Dans certains cas, la transition d’un enfant qui offre déjà de bonnes possibilités d’éducation sociale peut être traumatisante. Et certains parents qui ont des enfants à la maison peuvent tout simplement ne pas être prêts à se séparer de leur enfant.
quel que soit l’Âge, Les experts s’accordent à dire que, qu’un enfant reste dans un milieu de garde de haute qualité ou entre à l’école maternelle, les relations sont essentielles., ” Trouvez une école maternelle avec de faibles ratios enseignant-enfant afin que l’enseignant ait le temps de nourrir chaque enfant », explique Christine Kyriakakos Martin, fondatrice et propriétaire de Sunshine Preschool à Hopkinton, Massachusetts, et auteur de You’ve Got This! Clés D’une parentalité efficace pour les premières années. « Le facteur le plus important est de trouver un environnement sûr et stimulant où votre enfant peut se sentir à l’aise de faire confiance à son aidant. Les enfants grandissent socialement, émotionnellement et cognitivement lorsqu’ils se lient avec un aidant familier.”
