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définition
un terme générique, « autres troubles de la santé” (ohi) englobe une gamme de conditions.,EA) nomme plusieurs de ces troubles dans la définition officielle de L’OHI: « avoir une force, une vitalité ou une vigilance limitée, y compris une vigilance accrue aux stimuli environnementaux, qui se traduit par une vigilance limitée à l’égard du milieu éducatif, qui: (a) est due à des problèmes de santé chroniques ou aigus tels que l’asthme, le trouble déficitaire de l’attention ou le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, le diabète, l’épilepsie, une maladie cardiaque, l’hémophilie, l’empoisonnement au plomb, la leucémie, la néphrite , la fièvre rhumatismale, la drépanocytose et le syndrome de Tourette; et (b) nuit au rendement scolaire d’un enfant., »
Le National Dissemination Center for Children with Disabilities (abrégé NICHCY) qualifie” such as » de mots clés dans la définition D’IDEA. Ces deux mots reconnaissent que les conditions qui ne sont pas directement nommées dans la définition peuvent tout de même répondre aux qualifications requises pour entrer dans la catégorie de L’ICO.
traits communs
compiler une liste contenant des traits communs parmi les SSIO est une tâche dominatrice étant donné le large éventail de déficiences que le terme couvre., Après tout, le syndrome de Tourette diffère du trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (ma/HD) de la même manière que le diabète diffère de l’épilepsie. La recherche des traits d’une condition spécifique dans la classification de L’OHI vous permettra de mieux comprendre les traits communs de cette condition—une compréhension beaucoup plus pratique que de connaître les traits de la catégorie dans son ensemble.
défis éducatifs
Le vaste filet jeté par la catégorie des autres déficiences en matière de santé élargit l’éventail des défis éducatifs qu’un ICO peut créer., Par exemple, comparez l’épilepsie et la MA/HD. MedlinePlus mentionne que les défis éducatifs présentés par l’épilepsie tournent autour des problèmes de sécurité liés aux crises; en revanche, les obstacles académiques liés à la MA/HD impliquent des problèmes de concentration et de difficulté à rester assis. La grande majorité des étudiants servis dans la catégorie OHI ont AD/HD. Depuis que ce trouble a été inclus dans cette catégorie, le nombre d’étudiants étiquetés OHI a considérablement augmenté.
conseils pour les enseignants et les Parents
la réussite de l’éducation des élèves avec le SSIO commence par des programmes d’éducation individualisés (Pei)., Un PEI devrait énumérer tous les besoins spéciaux d’un étudiant. Les Parents, que votre enfant ait accès à des médicaments, ait des besoins nutritionnels spécifiques ou reçoive d’autres mesures d’adaptation appropriées, réitèrent ces besoins aux éducateurs de votre fils ou de votre fille pour s’assurer qu’ils en sont conscients. Dans les cas où l’infirmière scolaire joue un rôle essentiel dans la gestion d’un ICO, les enseignants et les parents doivent communiquer régulièrement avec l’infirmière.
