El castigo positivo en el condicionamiento operante [definición y ejemplos]

El castigo positivo se usa a menudo en la vida cuando queremos suprimir el comportamiento no deseado. Examinemos su definición, uso y ejemplos.

¿Qué es Positivo Castigo

Positivo castigo es un tipo de condicionamiento operante, una teoría propuesta por el psicólogo B. F Skinner. Su objetivo es hacer que el comportamiento no deseado sea menos probable que se repita en el futuro mediante la aplicación de un estímulo aversivo cuando se produce el comportamiento., El castigo positivo en psicología es lo que nos referimos como «castigo» en la vida cotidiana. El estímulo aversivo es lo que llamamos «consecuencia negativa».

Hay dos tipos de condicionamientos operantes-castigo y refuerzo. El castigo tiene como objetivo reducir un comportamiento no deseado, mientras que el refuerzo aumenta el comportamiento deseado.

hay dos tipos de castigo positivo y negativo.

lo positivo en el concepto de castigo positivo no significa que sea bueno o malo. Significa agregar algo, en este caso un estímulo, que también se llama resultado o consecuencia., Para disminuir un comportamiento en particular, la consecuencia tiene que tener un efecto desagradable en la persona o el animal en el que se usa.

lo contrario del castigo positivo es el castigo negativo. El castigo negativo se refiere a quitar un estímulo para hacer que el comportamiento no deseado sea menos probable que se repita. El estímulo quitado es generalmente agradable o algo que la persona o el animal considera valioso. Así que lo negativo en el castigo negativo solo se refiere a»quitar». No es la calidad del estímulo eliminado.

ejemplos

ejemplos de castigo positivo están por todas partes a nuestro alrededor:

• Cuando un perro salta sobre la mesa, el propietario regaña al perro. El propietario aplica un estímulo/resultado aversivo (regaños) para disminuir el comportamiento indeseable (saltar sobre la mesa).
• Un oficial de policía emite una multa de estacionamiento al conductor que estaciona ilegalmente. Recibir una multa es una consecuencia que disuade al conductor de estacionar en el lugar equivocado nuevamente.,
• Cuando una persona se retrasa en la presentación de una declaración de impuestos anual, tiene que pagar una multa. Una multa es un resultado aversivo de presentar tarde.

la consecuencia en el castigo positivo no siempre tiene que ser aplicada a propósito. A veces, hay consecuencias naturales.

ejemplos de castigo positivo natural:

• Cuando un niño pequeño toca un horno caliente, se quema.
• si un conductor acelera en la carretera, se mete en un accidente.
• Cuando un niño se niega a usar una chaqueta en clima frío, se resfría.,

Does it Work

la consistencia es crítica para que el castigo positivo sea efectivo. Si se puede aplicar persistentemente, el castigo positivo es una herramienta de aprendizaje muy eficiente que detiene el comportamiento no deseado. Por ejemplo, los criminales que reciben tiempo en la cárcel por violación de la ley previenen los delitos.

sin embargo, el problema es que todo vuelve al estado anterior una vez que se detiene el castigo.

por ejemplo, los padres autoritarios que usan castigos severos a menudo piensan que sus hijos son obedientes y se comportan bien porque así es como actúan cuando los padres están cerca., Sin embargo, cuando los padres no están cerca, sus hijos se vuelven agresivos con los demás. La investigación muestra que los hijos de padres autoritarios tienden a ser agresivos en la escuela1,2.

otro problema con el castigo positivo es que mientras detiene el comportamiento no deseado, no enseña el comportamiento deseado alternativo.

un niño suprime el impulso de golpear a otros cuando los padres están cerca porque no quieren ser castigados. Pero una vez que los padres se han ido, el niño puede volverse agresivo de nuevo porque no saben cómo manejar un desacuerdo con los demás.,

castigo positivo en la crianza

castigo es casi sinónimo de disciplina en la crianza. En el pasado, gritar y azotar eran disciplinas comunes. Estudios realizados en los últimos años indican que las nalgadas 3 y los tratamientos duros, como los gritos, son perjudiciales para los niños4, 5. Estas técnicas de crianza han demostrado conducir a daños a largo plazo, como problemas de salud mental en los niños. Muchos padres luego recurren al popular «tiempo fuera».

El tiempo fuera del refuerzo positivo es una estrategia de modificación del comportamiento bien investigada, recomendada por psicólogos y pediatras., La idea es sacar a un niño de un ambiente con muchos reforzadores a un ambiente de bajo refuerzo. Es un procedimiento de extinción operante que tiene como objetivo detener un mal comportamiento previamente reforzado.

desafortunadamente, muchos padres no conocen la aplicación correcta y usan el tiempo fuera como un castigo positivo.

por ejemplo, cuando un niño hace un berrinche por no conseguir caramelos antes de las comidas se puede enviar a una esquina de tiempo muerto., Los padres a menudo también incluyen elementos como gritos, regaños duros o humillaciones que hacen que el tiempo fuera para los niños sea un castigo real en lugar de un proceso de extinción. Como resultado, ahora tiene efectos secundarios negativos similares a otros tratamientos de crianza duros.

El castigo positivo en el aula

El castigo positivo se usaba a menudo en el aula en el pasado. Por ejemplo, los maestros pueden asignar trabajo adicional a los estudiantes que no han hecho su tarea., En los últimos años, la tendencia en la educación es reemplazar el castigo por el refuerzo positivo, lo que está agregando algo para reforzar las buenas conductas.

Pensamientos finales

El castigo positivo puede ser una herramienta valiosa para detener el comportamiento inaceptable de manera rápida y efectiva. Pero para resultados a largo plazo, especialmente si el castigo no se puede implementar de manera consistente, otras estrategias disciplinarias como la crianza positiva y la disciplina inductiva son buenas opciones alternativas para enseñar el buen comportamiento.

1. Baldry AC, Farrington DP., La crianza de los hijos influye en la intimidación y la victimización. Psicología Jurídica y criminológica. Published online September 1998: 237-254. doi: 10.1111 / j. 2044-8333. 1998.tb00364.x

2. Baldry AC, Farrington DP. Bullies and delinquents: personal characteristics and parental styles (en inglés). J Community Appl SoC Psychol. Published online January 2000: 17-31. doi:

   Gershoff ET, Grogan-Kaylor A. Spanking and child outcomes: Old controversies and new meta-analyses. Revista de psicología familiar. Publicado en línea 2016: 453-469. doi: 10.,1037/fam0000191

3. Afifi TO, Ford D, Gershoff ET, et al. Las nalgadas y el deterioro de la salud mental de los adultos: el caso para la designación de las nalgadas como una experiencia adversa en la infancia. Abuso infantil & negligencia. Publicado en línea septiembre 2017: 24-31. doi: 10.1016 / j. chiabu.2017.01.014

4. Holmes SJ, Petirrojos LN. El papel de las prácticas disciplinarias parentales en el desarrollo de la depresión y el alcoholismo. Psiquiatría. Published online February 1988: 24-36. doi: 10.1080 / 00332747.1988.,11024377