El estudiante de tercer grado Aiden está teniendo una rabieta mientras sus compañeros de clase miran, y su maestra la Sra. Este es el tercer arrebato de Aiden esta mañana, este provocado solo por pedirle que cierre su Chromebook y alinearse para P. E. Todos los días es así con Aiden, y la Sra. García está en el punto de ruptura. Ha hablado con los padres de Aiden una y otra vez, y simplemente dicen que él también está así en casa, desafiante a cada paso., Finalmente, el consejero de la escuela se reúne con Aiden y sugiere que podría ser uno de los muchos estudiantes con trastorno desafiante de oposición extraña.
¿qué es el trastorno de oposición desafiante?
fuente: tes Resources
El trastorno de oposición desafiante, comúnmente conocido como ODD, es un trastorno conductual en el que los niños son—como su nombre indica—desafiantes en la medida en que interfiere con su vida diaria., El DSM-5, publicado por la American Psychiatric Association, lo define como un patrón de comportamiento enojado, vengativo, argumentativo y desafiante que dura al menos seis meses.
en un artículo sobre Headteacher Update, el Dr. Nicola Davies lo resume así: «el objetivo de un estudiante con trastorno de oposición desafiante (ODD) es ganar y mantener el control probando la Autoridad hasta el límite, rompiendo reglas y provocando y prolongando argumentos. En el aula, esto puede distraer tanto al maestro como a otros estudiantes.,»
entre el 2-16 por ciento de la población puede tener ODD, y no estamos del todo seguros de las causas. Los científicos creen que podría ser genético, ambiental, biológico, o una mezcla de los tres. Se diagnostica con más frecuencia en los niños más jóvenes que en las niñas, aunque en la adolescencia, ambos parecen estar igualmente afectados. Co-ocurre en muchos niños con TDA / H, y algunos estudios indican que hasta el 50 por ciento de los estudiantes con TDA / H también tienen TDA / H.
¿cómo se ve ODD?,
fuente: ACOAS
todos sabemos que los niños de cierta edad, especialmente los niños pequeños y adolescentes, están casi siempre discutiendo y desafiando. De hecho, esos pueden ser comportamientos apropiados a esas edades, ya que los niños prueban el mundo que los rodea y aprenden cómo funciona.
sin embargo, ODD es mucho más que eso, hasta el punto en que los estudiantes con ODD interrumpen sus propias vidas y, a menudo, las vidas de todos los que están cerca. Los niños con ODD empujan los límites del desafío mucho más allá de la razón., Su comportamiento problemático es mucho más extremo que el de sus compañeros, y sucede mucho más a menudo.
desafío y discusión.
La mayoría de los niños pasan por una fase en la que «no» es su palabra favorita, pero para los estudiantes con impar, esa fase nunca termina. Cuestionan todo, todo el tiempo, y se niegan consistentemente a cumplir con las reglas y solicitudes. Su necesidad de argumentar puede llevarlos a molestar deliberadamente a otros en un intento de crear conflicto. Sin embargo, por lo general se niegan a asumir la responsabilidad de sus errores o comportamientos, culpando a los demás por todo.,
ira e irritabilidad.
estos son los niños que parecen enojados todo el tiempo y se salen de control a la menor provocación. Sus reacciones exageradas pueden convertirse en rabietas, no solo de vez en cuando, sino con frecuencia. Por lo tanto, cada conversación que tienes con ellos parece ser una lucha.
venganza.
la ira continua de los niños con ODD puede llevar a la venganza y la necesidad de venganza. Son rencorosos y vengativos, guardan rencor y exigen castigo por los demás.,
no es sorprendente que estos comportamientos hagan que los estudiantes con ODD tengan dificultades tanto en casa como en la escuela. Es difícil para ellos hacer amigos, y sus tareas escolares a menudo también sufren. Pueden deprimirse o sentirse ansiosos, o desarrollar trastornos de conducta o abuso de sustancias a medida que envejecen. La identificación temprana y el tratamiento son vitales para ayudar a estos niños.
¿cómo pueden los maestros ayudar a los estudiantes con ODD?
es vital que los maestros y los padres trabajen juntos para ayudar a los estudiantes con ODD., Los profesores experimentados del grupo de ayuda de WeAreTeachers en Facebook sugieren probar estos métodos en la escuela y en casa. Encuentra más ideas en Pathway 2 Success.
sea consistente.
«en lugar de discutir, repita sus palabras y consecuencias», dice Brandy T. «uso palabras desencadenantes que a menudo repito para que el estudiante sepa que hablo en serio. Si un estudiante intenta discutir, simplemente digo ‘no ahora’, ‘más tarde’ o ‘ ¡arregla el problema!’El estudiante entonces sabe que puede ir a su espacio chill-out si necesita calmarse.»
Darles espacio para restablecer.,
Los niños con ODD pueden aprender a reconocer cuando se sienten abrumados y se preparan para desafiar o desafiar. Darles un espacio seguro para calmarse y repensar sus elecciones puede ser beneficioso. Los rincones tranquilos se han vuelto populares en las aulas por esta misma razón. «Saca libros, colorear, ladrillos de LEGO, etc., en un lugar donde pueden ir por su cuenta cuando sienten que necesitan un descanso», dice Tobey G. «A menudo, inmediatamente después de las actividades con mucha estimulación, estos niños necesitan un espacio seguro para calmarse. Deja que ellos decidan si necesitan excusarse y cuándo.,»
Darles opciones.
Los niños con ODD están buscando control. En lugar de dejar que manejen la situación, puedes darles una sensación de control mientras mantienes el control tú mismo. «Siempre da opciones», aconseja Holli A. » diga sus opciones, luego aléjese. Dale al estudiante tiempo para procesar y decidir qué opción tomar. Si no les gustan las opciones, no participen. Cuando traten de discutir, repitan las elecciones y se alejen de nuevo. Si el estudiante aún no elige, no puede participar en su actividad preferida.,»
como en otras situaciones, vale la pena mantenerse consistente en las reglas y la disciplina de su aula. «Después de dar opciones, siempre Refuerzo las reglas y procedimientos del aula y hago un seguimiento con una consecuencia apropiada», dice Kristel R. » No puedes vacilar; apégate a tus reglas y sigue adelante.»
Ofrecer refuerzo positivo y recompensas apropiadas.
Los niños con ODD a menudo responden al refuerzo del comportamiento positivo. Es útil ofrecerles la oportunidad de ganar ciertos privilegios, en lugar de quitarles esos privilegios como castigo., Por ejemplo, dales la capacidad de ganar tiempo frente a la pantalla cuando hagan lo que se les pida, en lugar de amenazar con quitarles las pantallas cuando desafíen.
al usar un sistema de recompensas, asegúrese de que sea apropiado y no se perciba como manipulación. Leslie L. utiliza un sistema de seguimiento de comportamiento y un sistema de recompensas donde los estudiantes pueden solicitar un incentivo (tiempo de iPad, almuerzo con un maestro, etc.).). «También incluyo descansos en su horario», agrega Leslie. «Y trato de ser tan paciente y comprensivo como me sea posible.»
profesora Erica M., también usa una lista de verificación del sistema de puntos con opciones a & B. si hacen cada una, ganan «puntos» por un incentivo, que a menudo es tiempo de iPad durante los últimos 15 minutos de clase. «¡Encuentra un interés y úsalo a tu favor!»Erica dice.
Evitar las luchas de poder.
La mayoría de los maestros estuvieron de acuerdo: Manténgase fuera de esas luchas de poder sin victorias. Como dijo Kris W., » elige tus batallas. Un estudiante mío me corrige todo el tiempo, esté equivocado o no. Yo respondo, ‘ OK, vamos a volver a comprobar que.,»Si cometí un error, lo corrijo, y seguimos adelante; si se equivoca, lo dejo en silencio.»
Hacer conexiones personales.
a menudo, los niños con ODD buscan una relación con un maestro que pueda ayudarlos a lidiar con los problemas por su cuenta en lugar de hacer que se destaquen de una manera negativa. Construir una conexión con ellos ayudará a llegar a la raíz del comportamiento.
«casi todos mis estudiantes tienen ODD, y tengo una gran relación con la mayoría de ellos», dice Kendra J. «Averigüe qué les interesa y tenga conversaciones a su nivel durante los descansos.,»Permítales establecer metas y decidir juntos cuáles serán las consecuencias si no cumplen con la meta.
Carol H. dice: «encuentra algo en el nivel de interés del estudiante. Una vez tuve una niña de secundaria que odiaba a todos sus maestros y estaba fuera de control. Maldecía a los adultos y compañeros, rascaba, mordía y se negaba a completar el trabajo. Descubrí que jugaba al fútbol para un equipo de viajes. También mi hijo. Unas semanas en el año escolar, ella tenía un juego adyacente al de mi hijo, y pude verla jugar. Cambió todo. Ella es una estudiante de primer año en la universidad ahora, y todavía nos mantenemos en contacto.,»
buscar recursos impares.
esto es solo una visión general de lo que enfrentan los estudiantes con ODD. Infórmese sobre la afección para encontrar más maneras de entender y ayudar a estos niños en su aula.
Online:
- Mayo Clinic: Oppositional Defiant Order
- Childmind Institute: What is Oppositional Defiant Order?, Estrategias de tratamiento
libros:
- The Explosive Child: A New Approach for Understanding and Parenting easily Frustrated, Chronically Inflexible Children (Greene/2014)
- The Defiant Child: a Parent’s Guide to Oppositional Defiant Disorder (Riley/1997)
- Overcoming Oppositional Defiant Disorder: A Two-Part Treatment Plan to Help Parents and Kids Work Together (Atencio-Maclean/2019)
- The parent’s guide to oppositional defiant Disorder (bowler/2020)
solo un aviso, los maestros pueden recopilar una parte de las ventas de los enlaces de libros en esta página., Solo recomendamos artículos que nuestro equipo ama!
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